一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具的制作方法

1.本实用新型属于教学工具技术领域，尤其涉及一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具。

背景技术：

2.目前，儿童性教育产业仍处于成长期，现阶段幼儿园的性教育体系尚未健全，缺乏完善的性教育教学用具，缺乏专业的性教育人员，在儿童性教育方面有很大的空缺。3～6岁，孩子会对性开始萌发好奇心，开始探索自己的身体。性教育的缺失，反而更容易导致性侵害和性犯罪等现象发生。因此，提供一种低门槛、高质量，老师-家长-幼儿能共同参与的性启蒙教育工具、平台是非常必要的。3-6岁的儿童需要学习的内容包括：用正确的词汇谈论性话题；用合适的方式与家庭成员及朋友相处；面对性骚扰行为，相信自己的直觉并说“不、走开”并及时寻求帮助；明白性别的差异，但不固化性别的差异；养成良好的卫生习惯；学会爱，也接受被爱；珍爱生命。但是现有的性教育方面的知识内容一般通过口头讲述或者通过绘本、视频进行教学，孩子处于被动学习状态，幼儿在学习过程中常常感到枯燥，学习效率低，往往是学完就忘记了。
3.通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：现有的性教育方面的知识内容通过口头讲述或者通过绘本、视频进行教学，孩子处于被动学习状态，幼儿在学习过程中常常感到枯燥，降低了学习效率和质量。

技术实现要素：

4.针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具。
5.本实用新型是这样实现的，一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具设置有支撑架；支撑架设置有底板，底板通过第二安装槽安装有第一支撑板，第一支撑板上端卡接在卡槽中，卡槽设置在第二支撑板的背侧面；
6.第二支撑板底端通过第一安装槽安装在底板左端，第二支撑板正面放置有赛道结构；
7.赛道结构设置有第一赛道盘、第二赛道盘、第三赛道盘；第一赛道盘上通过按压结构安装有第一阻拦带，第二赛道盘上通过按压结构安装有第二阻拦带，第三赛道盘上通过按压结构安装有第三阻拦带。
8.进一步，所述第一阻拦带、第二阻拦带和第三阻拦带为圆弧形。
9.进一步，所述第一阻拦带、第二阻拦带和第三阻拦带上分别通过按压结构安装有纵向阻拦带，第一阻拦带上方的纵向阻拦带放置有小球。
10.进一步，所述第三赛道盘左侧安装有第一半圆框，第三赛道盘右侧安装有第二半圆框，第一半圆框和第二半圆框设置有凹槽，用于固定大球。
11.进一步，所述按压结构设置有中心圆柱，中心圆柱设置有上下两端圆柱，上下两端圆柱之间通过弹簧连接，下端圆柱通过弹簧固定在赛道盘上。
12.进一步，所述上下两端圆柱之间设置有锯齿状卡槽，锯齿状卡槽中安装有滚动小球。
13.结合上述的技术方案和解决的技术问题，请从以下几方面分析本实用新型所要保护的技术方案所具备的优点及积极效果为：
14.第一、针对上述现有技术存在的技术问题以及解决该问题的难度，紧密结合本实用新型的所要保护的技术方案以及研发过程中结果和数据等，详细、深刻地分析本实用新型技术方案如何解决的技术问题，解决问题之后带来的一些具备创造性的技术效果。具体描述如下：
15.本实用新型赛道上的圆弧形阻拦带可按压升降，幼儿可以自行通过按压布置初始赛道，以锻炼幼儿的动手能力，同时也增强赛道路线多样性与可玩性。本实用新型赛道配套性知识教育卡片，卡片上绘有性知识相关的无字化图案，便于幼儿理解。本实用新型在app扫描卡片上设置有扫描卡片，基于增强现实技术，观看卡片内容的三维动画，增强趣味性与易学性。本实用新型赛道外形为子宫模型的简易版，参与游戏的彩小球象征精子，终点大球为卵子，整个过程模拟精子与卵子相遇的过程，最先滚动到大球旁边的小球为获胜者。
16.本实用新型通过一种简易的小球滚动游戏，便于老师、家长、幼儿共同参与。以彩立体新奇的游戏吸引孩子们的眼球，激发幼儿的学习兴趣。通过参与游戏的方式，让孩子们主动学习，主动思考，从知识的接收者转变为知识的阐述者，增强幼儿对性知识的记忆。同时线下游戏赛道与线上app配套，家长、老师可通过app及时分享自己的教学体验，也可学习他人的教学经验，提高自身的性知识储备，便于正确引导幼儿进行性知识学习。综上所述，本实用新型解决了现有技术3-6岁幼儿不易学习与接受，家长难以参与幼儿性启蒙教育的问题。
17.第二，把技术方案看做一个整体或者从产品的角度，本实用新型所要保护的技术方案具备的技术效果和优点，具体描述如下：
18.本实用新型突破了传统的幼龄性教育使用的绘本/视频教学模式，设计立体赛道游戏，以线下多人游戏的方式让家长、老师和孩子们一同学习。相比较于绘本、动画视频等现有产品，本实用新型不仅能够以彩立体新奇的游戏吸引孩子们的眼球，调动视觉学习能力，而且还能够通过参与其中的方式，让孩子们主动学习，主动思考，充分调动了孩子们的感官学习能力。本实用新型以温和的、易于接受的方式打开中国性教育的突破口，鼓励家长以卡片赛道游戏的方式参与幼儿性启蒙教育的过程，以ar动画辅助教学，家长不具备专业的性教育知识也可通过与幼儿共同学习来引导幼儿的性教育。本实用新型可以给家长提供自由的教育空间，家长可以选择每次游戏中的学习内容，包括卡片上不同类型的性知识与不同数量的卡片，根据实际情况来调整学习强度，进行人性化的学习安排。同时家长可以通过按压阻拦带的方式与调整支撑架的方式调控游戏难度，进而在时间上拥有较大的自由性。
19.第三，作为本实用新型的权利要求的创造性辅助证据，还体现在以下几个重要方面：
20.(1)本实用新型的技术方案转化后的预期收益和商业价值为：本实用新型主打线
上线下销售实物玩具、教具盈利。线上app提供免费产品用于辅助教学，用户们同时可以购买课程或购买教具及卡片，包括app运营的广告利润及加盟费用，构成了本实用新型的预期收益。目前的性教育体系缺乏完善的性教育教学用具，且随着二孩乃至三孩政策的开展，人们对本实用新型的需求会随之提高，预期收益更加可观。本实用新型为实体游戏产品，对目前的儿童性教育起到很大的作用。一方面突破了传统教学的限制，另一方面能够促进家长或者老师和孩子之间的沟通，提升家长对儿童性教育的重视程度，提升孩子学习过程的乐趣和主动性，对弥补如今中国儿童性教育的缺口具有重要意义。
21.(2)本实用新型的技术方案是否克服了技术偏见：目前我国的儿童性教育教具主要是绘本或动画的形式，大多数家长选择回避性教育或仅仅带孩子观看绘本及动画，在这种形式下儿童的身份是知识的接收者。而本实用新型采用实体游戏教具，寓教于乐，且在过程中鼓励儿童主动学习与思考，儿童的身份由知识的接收者转变为知识的阐述者。因此，儿童性教育中由家长和教师主导讲授是一种偏见，本实用新型是值得授予专利权的，因为其克服了技术偏见。
附图说明
22.图1是本实用新型实施例提供的基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具结构示意图；
23.图2是本实用新型实施例提供的赛道结构示意图；
24.图3是本实用新型实施例提供的基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具侧视图；
25.图4是本实用新型实施例提供的扫描卡片示意图；
26.图5是本实用新型实施例提供的按压结构示意图；
27.图中：1、底板；2、第一安装槽；3、第二安装槽；4、第一支撑板；5、卡槽；6、第二支撑板；7、第一赛道盘；8、第二赛道盘；9、第三赛道盘；10、第一半圆框；11、第一阻拦带；12、第二阻拦带；13、第三阻拦带；14、第二半圆框；15、大球；16、纵向阻拦带；17、小球；18、中心圆柱；19、锯齿状卡槽；20、滚动小球；21、弹簧。
具体实施方式
28.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
29.一、解释说明实施例。为了使本领域技术人员充分了解本实用新型如何具体实现，该部分是对权利要求技术方案进行展开说明的解释说明实施例。
30.如图1所示，本实用新型实施例提供的基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具设置有支撑架，支撑架设置有底板1，底板1通过第二安装槽3安装有第一支撑板4，第一支撑板4上端卡接在卡槽5中，卡槽5设置在第二支撑板6的背侧面，第二支撑板6底端通过第一安装槽2安装在底板1左端，第二支撑板6 正面放置有赛道结构。
31.如图2所示，本实用新型实施例提供的赛道结构设置有第一赛道盘7、第二赛道盘8、第三赛道盘9；第一赛道盘7上通过按压结构安装有第一阻拦带11，第二赛道盘8上通过按
压结构安装有第二阻拦带12，第三赛道盘9上通过按压结构安装有第三阻拦带13，第一阻拦带11、第二阻拦带12和第三阻拦带13为圆弧性。第一阻拦带11、第二阻拦带12和第三阻拦带13上侧分别通过按压结构安装有纵向阻拦带16，第一阻拦带11上方的纵向阻拦带16放置有小球17。
32.第三赛道盘9左侧安装有第一半圆框10，第三赛道盘9右侧安装有第二半圆框14，第一半圆框10和第二半圆框14分别通过凹槽固定有大球15，大球15 为终点球。第一阻拦带11、第二阻拦带12、第三阻拦带13，纵向阻拦带16，配有一套无字化图画扫描卡片，扫描卡片上的图画内容包括性生理知识、性安全知识、性心理知识等。本实用新型通过设置有扫描卡片，通过增强现实技术展示图画内容的三维动画。
33.如图5所示，本实用新型实施例提供的按压结构设置有中心圆柱18，中心圆柱18设置有上下两端圆柱，上下两端圆柱之间通过弹簧连接，下端圆柱通过弹簧21固定在赛道盘上。上下两端圆柱之间设置有锯齿状卡槽19，锯齿状卡槽 19中安装有滚动小球20。锯齿状卡槽19中安装的滚动小球20，可以在锯齿状卡槽中滚动。按压中心圆柱18，弹簧21压缩，滚动小球20顺着外圈的锯齿状卡槽19滚动；弹簧21恢复原状时，滚动小球20卡入下一个低位锯齿状卡槽19 中，完成下降。继续按压，滚动小球20继续滚动，进入下一个高位锯齿状卡槽 19完成上升。通过设置有按压结构，可以实现阻拦带的按压升降。
34.本实用新型的工作原理为：选取一名主持人，主持人将性教育扫描卡片上的知识传授给参与者，遇到疑问或者想进一步理解扫描卡片内容时，主持人可以通过本实用新型实施例中的app对扫描卡片进行扫描，展示扫描卡片内容及其相关的三维动画。学习性知识扫描卡片后，主持人带领参与者将支撑架调整到合适的高度，通过按压的方式升起部分阻拦带，形成赛道。赛道布置之后，主持人随机选择第一半圆框10和第二半圆框14中的一颗大球15滑入赛道底部，模拟卵巢排卵。参与者选择不同颜的小球17，游戏开始时同时将小球17放入赛道，小球17自由下落后卡在升起的阻拦带上。按照小球17卡在阻拦带上的位置，参与者抽取已学习过的性知识扫描卡片，参与者需描述扫描卡片上的内容并讲解知识点。若表述错误，主持人再次教学，参与者等待下一轮抽取扫描卡片；若表述正确，参与者可将阻拦自己小球17的阻拦带按压下去，使小球17 继续滚动，最先滚动到象征卵子的大球15旁边的小球17获胜。
35.二、应用实施例。为了证明本实用新型的技术方案的创造性和技术价值，该部分是对权利要求技术方案进行具体产品上或相关技术上的应用的应用实施例。
36.本实用新型可以应用在幼儿园的性教育课程与幼儿集体游戏中，幼儿园可以将本实用新型用作性启蒙教育的教具，以有趣的方式引导幼儿学习性知识。同时，幼儿园可在幼儿的集体游戏时间引导幼儿参与此游戏，培养幼儿的集体意识、动手能力、思维能力，也巩固了知识。
37.本实用新型可以应用在家庭教育与亲子游戏中，无教育门槛，家长自身能通过app进行性启蒙知识学习，进而引导幼儿学习，将性教育渗透到生活中，真正提高性教育的教育效果，也激发家长对性教育的重视程度。
38.三、实施例相关效果的证据。本实用新型实施例在研发或者使用过程中取得了一些积极效果，和现有技术相比的确具备很大的优势，下面内容结合试验过程的数据、图表等进行描述。
39.本实用新型在研发过程中制作了赛道与卡片的模型并前往幼儿园进行了使用测试，共5名幼儿园教师，12名5-6岁的幼儿和8名3-4岁的幼儿参与了测试。在测试过程中，所有幼儿均可理解卡片上的无字化性教育图画，所有幼儿均在5-10分钟内熟练掌握游戏规则。以4名幼儿为一组，开展了5轮游戏，在游戏过程中，仅2名3-4岁的幼儿在抽取卡片后对卡片内容的描述出现偏差。5 名教师在观看整个测试过程后表示幼儿的学习积极性大大提高，对性知识的学习效率也大大提高。
40.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
41.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具设置有：支撑架；支撑架设置有底板，底板通过第二安装槽安装有第一支撑板，第一支撑板上端卡接在卡槽中，卡槽设置在第二支撑板的背侧面；第二支撑板底端通过第一安装槽安装在底板左端，第二支撑板正面放置有赛道结构；赛道结构设置有第一赛道盘、第二赛道盘、第三赛道盘；第一赛道盘上通过按压结构安装有第一阻拦带，第二赛道盘上通过按压结构安装有第二阻拦带，第三赛道盘上通过按压结构安装有第三阻拦带。2.如权利要求1所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述第一阻拦带、第二阻拦带和第三阻拦带为圆弧性。3.如权利要求1所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述第一阻拦带、第二阻拦带和第三阻拦带上侧分别通过按压结构安装有纵向阻拦带，第一阻拦带上方的纵向阻拦带放置有小球。4.如权利要求1所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述第三赛道盘左侧安装有第一半圆框，第三赛道盘右侧安装有第二半圆框，第一半圆框和第二半圆框分别通过凹槽固定有大球。5.如权利要求1所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述按压结构设置有中心圆柱，中心圆柱设置有上下两端圆柱，上下两端圆柱之间通过弹簧连接，下端圆柱通过弹簧固定在赛道盘上。6.如权利要求5所述基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，其特征在于，所述上下两端圆柱之间设置有锯齿状卡槽，锯齿状卡槽中安装有滚动小球。

技术总结

本实用新型属于教学工具技术领域，公开了一种基于增强现实技术的幼儿性启蒙教育教具，支撑架设置有底板，底板通过第二安装槽安装有第一支撑板，第一支撑板上端卡接在卡槽中；第二支撑板底端通过第一安装槽安装在底板左端，第二支撑板正面放置有赛道结构；赛道结构设置有第一赛道盘、第二赛道盘、第三赛道盘；第一赛道盘上通过按压结构安装有第一阻拦带，第二赛道盘上通过按压结构安装有第二阻拦带，第三赛道盘上通过按压结构安装有第三阻拦带。本实用新型便于老师、家长、幼儿共同参与；以彩立体新奇的游戏吸引孩子们的眼球，激发幼儿的学习兴趣。同时通过参与游戏的方式，让孩子们主动学习，主动思考，增强幼儿对性知识的记忆。增强幼儿对性知识的记忆。增强幼儿对性知识的记忆。