——学习国务院“关于加快发展现代职业教育的决定”以及鲁昕副部长在“2014年中国发展高层论坛”的讲话体会
近日，在“2014中国发展高层论坛”上，教育部副部长鲁昕就即将公布的国务院“关于加快发展现代职业教育的决定”发表重要讲话。鲁昕副部长讲话的核心是：我国将以建设现代化职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整；确立以就业为导向的现代职业教育体系，必须从教育思想到教育体制以及教育机构到教育模式、人才培养模式等方面转移到“面向生产一线培养以技术为主的技能型人才”的培养目标上来；这项改革首先涉及高中和高等阶段教育。一部分高校将转向“淡化学科、强化专业，培养技术技能型人才”的培养目标，高中阶段教育（包括中等职业学校）将实现专科到本科。直到专业硕士、专业博士的学历教育……。 鲁昕部长指出：“建设现代职业教育体系是解决我国就业结构性矛盾的重要举措”，这必将带来我国教育事业的根本变革，把“教育与增长、生产与就业”联系起来，“搭起了中国一个新的类型教育，叫做现代职业教育”。
作为一个从事职业教育40余年的一线教育工作者，在学习了鲁昕副部长的讲话后，感到十分欣慰！“建立现代职业教育体系、推动教育结构战略性调整”突破了我国传统的旧教育观念，突破了应试教育体系的学科教育模式，必将带来我国教育方针、教育体制、培养目标、教育模式、教育类型、用人机制等等一系列的重大变革；对高等教育而言转变观念，落实“淡化学科、强化专业，培养技术技能型人才”将是一个“痛苦的转变”。而对中等职业教育必将带来新的发展机遇，因为在实践中我国中等职业教育已经实现了“紧密联系生产实际，为区域经济建设发展服务”的办学方针，基本实现“校企结合、工学结合”、“以能力为基础、以就业为导向”、“学位就是岗位、工位”办学模式，受到行业企业欢迎，毕业生供不应求。因此，中等职业学校所面临的是抓住机遇，进一步巩固、提升成果，为全面深化教育体制改革持续做出更大贡献。亮点在于，中等职业学校长期呼吁的“中高职接轨”的问题，有望得到根本性解决。鲁昕副部长指出：“要解决中职、高职的衔接问题，我们希望3+3学制，我们也希望从16岁开始进行五年制培养，我们也希望5+2等等多种模式”的中高职接轨。在中高职衔接中，北京市中等职业学校已经建立了参与高考、单考单招，高职院校与中等职业学校对口招生等有效机制。我们迫切期望在中等职业学校创办3+3或3+2，五年制学历教育方面，有所突破，这也是北京市中等职业学校特别是职业高中所面临的发展困境之一。
观念的转变首先是政府的正确引导。如何解决大职业教育观念中的高职（大专）、中专、技工学校、职业高中、民办职业教育以及即将转入职业教育的高校多权分立局面，建立统一的职业教育体系；如何解决社会多元介入职业教育，形成多层次、多元化创办职业学校问题；如何改变“重理论轻技能”、“重学术轻技术”偏颇而形成的“高考独木桥”，实现初中毕业生合理分流到职业学校；改变职业教育仅仅是“普通教育的补充”错误观念，确立职业教育与普通教育是平等的不同类型的教育；让“技术技能型人才”受到应有的尊重与待遇依然是一条需要我们艰苦奋斗的漫长道路！
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