聚焦
在专家指导下，基于学校自上世纪九十年代以来“校园文化建设”“绿生命教育”“幸福校园建设”等办学思想的传承与发展，天津市滨海新区汉沽第一中学确立了生态教育理念。所谓生态教育，就是将绿、生命、自然、和谐的理念融入教育教学中，倡导均衡发展观、和谐发展观和科学发展观。其目标是创建适合师生工作、学习和生活的校园环境，增强师生的自豪感、幸福感和归属感，使师生实现自我认知、自我发展。 二、践行生态教育理念，探索新时代育人观
1.践行生态德育，提高育人质量。学校遵循“德育为先”的教育原则，充分挖掘学生乐于接受的德育因素，采取柔性、适度、重情感、重体验的德育管理方式，进行生态德育的研究与实践。以养成教育、环境教育、安全教育和心理健康教育为抓手，以社会主义核心价值观宣传教育为重点，有效利用校会、班会、升旗讲话、校园广播、校园电视、校园网等载体，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强学生学会做人的内化动因，从而形成自我管理、自我教育。
学校推行“导师制”，给予每个学生个性化教育，通过评选奖励十佳导师、十佳班主任，举办班主任论坛、
德育共同体活动等措施促进德育工作的有效开展。
2.优化生态课堂，提高教学质量。学校把生命、生本、生活、生动和生成“五生教育理念”融入课堂教学，确立了“五生课堂”教学理念，引领教师回归课堂、聚焦课堂、研究课堂、反思课堂、提升课堂。制定了“精心同头备课—精选教学内容—精设教学方法—精细教学过程—精练课堂习题—精择课后作业—精益教学反思”课堂教学规范“七环节”程序图解。每学期学校都举办“课堂教学展示月”活动。加强与高校合作，邀请专家多次到学校参加各学科听评课活动，深化“五生课堂”理念，规范教师课堂教学行为，减少课堂教学的盲目性、随意性。学校还通过青年教师与专家结对子活动，优化骨干教师队伍的培养。
3.丰富生态活动，提高生活质量。体育节、读书节、艺术节三节联动是学校促进学生全面发展的有效载体，也成为校园文化活动的品牌，至今已举办27届，并且实现了由内容形式向精神内涵的提升。体育节充实了技巧、益智、师生对抗类项目，各班级的入场仪式更加新颖，班服、班旗展示了班级文化特，增强了学生的集体意识。读书节每年都有新变化，汉沽作家作品进校园、汉字听写大赛等活动，提高了学生的参与意识。艺术节不断丰富深化原有音乐、舞蹈、书法、摄影、演讲等类别，更加注重节目的质量和日常训练指导。全校现场直播的艺术节汇报演出效果越来越好。
4.打造生态校园，提高环境质量。环境是学校的外在形态，在生态校园打造上，学校高标准规划，高投入保障。学校重新改造了求知楼、博文楼、艺术楼、长芦楼、体育场和篮球场等设施，建成了生态墙，
校园建筑粉刷一新，风格更加协调一致。学校还更换、补充了草坪和苗木，设置了花箱、休闲座椅和木回廊等，实现了校园的绿化、美化和净化。随着学科集体备课室、心理健康工作室、录播室、校园电视台、新型多媒体教室的改建完成，进一步优化了师生的工作、学习环境。
三、众志成城，结出生态硕果
全校师生以生态教育理念为引领，砥砺前行，培育出累累硕果。《天津教育报》两次整版报道了学校在生态教育特建设中的有益探索。学校组织编写的《生态教育特发展》《优秀校本课程集锦》《学科教学模式汇编》等著作已出版。市级课题“绿生态教育研究”获得天津市优秀课题奖。生态教育和特学科建设得到了领导和专家们的普遍认可，青年教师专业水平得到大幅度提升，在市、区各级各类赛课中优势明显。
（责任编辑左毓红）
践行生态教育，培育时代新人■天津市滨海新区汉沽第一中学
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