海淀区八年级练习
语文
2022.12学校班级姓名
考生须知1.本试卷共10页，共五道大题，20道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用(共19分)
某校初二年级开展“探寻身边的文化遗产”综合性学习活动。同学们通过实地走访、网上查阅等方式，探寻到许多宝贵的文化遗产。请你参与活动并完成下列任务。 下面的文字选自“颐和探宝”组同学撰写的“身边的文化遗产——颐和园的长廊”报告中的前言部分，请阅读文段，完成任务。(共9分)
提起著名皇家园林颐和园，你首先想到的也许是清波潋滟的昆明湖、典雅古朴的亭台轩榭、俯仰生(zī)的草树花木……而我们小组此行探访的是颐和园中最富文化艺术气息的长廊。廊间的每根枋梁上绘制的彩画，彩明艳，内容丰富。““江东二乔””“周敦颐爱莲”“苏轼夜游承天寺”“三借芭蕉扇”……语文课本中同学们熟悉的许多人物、场景，惟妙惟肖地呈现在长廊的枋梁上，足见设计者的。
1.文段拼音处应填入的汉字、加点字的读音、横线处应使用的词语，全都正确的一项是(2分)
A.资xiāo因地制宜
B.资xiào因地制宜
C.姿xiào别具匠心
D.姿xiāo别具匠心
2.文段中提到的“江东二乔”曾出现在唐代诗人的《赤壁》一诗里。其中
“，”两句，诗人借对历史的独特认识来表达对自身境遇的感慨。(3分) 3.楹联是颐和园中一道独特的文化景致，令同学们久久回味。亭台映水，小径蜿蜒，翠竹环绕。 此番美景，让同学们不禁想起颐和园道存斋西侧的一副楹联。请根据情境，选出上、下联。
(依次填写序号)(2分)
①绿竹成阴环曲径②一径竹阴云满地③朱阑倒影入清池④半帘花影月笼纱
八年级(语文)第1页(共10页)
4.小组策划以“颐和园的桥”为专题开展一次讲座。下面是同学们文字稿中的部分句子，其中四
字词语或修辞方法的使用不正确的一项是(2分)
A.知鱼桥身材较矮，贴近水面，仿佛在与水中游鱼对视，颇有些“知鱼之乐”的意趣。
B.玉带桥的桥身用汉白玉和青白石砌成，整座桥的造型宛如一条玉带，设计巧妙绝伦。
C.十七孔桥偃卧在昆明湖荡漾的碧波上，17个孔层出不穷，孔孔相连，恰若长虹卧波。
D.镜桥的桥名出自唐代大诗人李白的诗句“两水夹明镜，双桥落彩虹”，富含文化意蕴。
“沙燕风筝”是国家级非物质文化遗产。下面是“比翼齐飞”组同学以沙燕风筝的口吻，撰写的一段介绍文字。请你阅读并完成任务。(共4分)
我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦!我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢!“扎”要讲究对称；“糊”要全体平整，干净利落；“绘”要着鲜艳亮丽，远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。你看!人们在我身上点缀了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多，肥燕是健壮男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢!我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期冀?
5.根据文段内容，横线处填入的句子，最恰当的一项是(2分)
A .我不但制作工序繁琐，而且身上还有好多吉祥图案。
B.我不但制作工序考究，而且还承载着好多文化寓意。
C.因为我制作工序繁琐，所以身上绘有好多吉祥图案。
D.因为我制作工序考究，所以还承载着好多文化寓意。
6.有位同学买了几只沙燕风筝赠送给家中亲戚，并在风筝上配了祝福文字。下面的祝福文字
语气不恰当的一项是(2分)
A.肥燕风筝送叔叔。您可是家中的顶梁柱!
愿您身体健健康康，事业蒸蒸日上!C.比翼风筝送给和夫。祝你们比
翼双飞，家庭美满，事业有成哦! B.瘦燕风筝送舅妈。喜欢上面九只蝙蝠吧?
“蝠”“福”同音，愿您永远幸福美丽!
D.“学足三余”风筝送表哥。难道不应该抓紧时间努力学习吗?祝你进步!
八年级(语文)第2页(共10页)
百年国医翘楚——同仁堂中医药文化
下面是“悬壶济世”组准备的一段介绍同仁堂的文字。请阅读文段，完成任务。(共6分)同仁堂中医药文化，历史悠久，是国家级非物质文化遗产之一。同仁堂品牌创始人乐显扬以“同仁”二字为堂名，意为“同修仁德，济世养生”。三百多年来，同仁堂恪守“炮制虽繁□不敢省人工，品味虽贵□不敢减物力”的祖训，在选料、工艺等方面执行严格的标准，经营的中草药和丸、散、膏、丹等中成药，以“配方独特、选料上
乘、工艺精湛、疗效显著”而享誉海内外。牛黄清心丸、十香暖脐膏、舒筋活血定痛散、透骨镇风丹等同仁堂中医药流传至今，惠及大众。作为中国传统医药文化杰出代表的同仁堂，在坐馆行医、制药售药、中医药展示普及等方面，都彰显了重义、爱人、厚生的中国医药文化价值观。
下面是小组讨论时的发言内容，请你补充完整。(4分)
讨论主题1：探秘“同仁堂中药”
7.京京：难怪同仁堂的中药享誉海内外，这和一代代同仁堂人恪守祖训分不开啊!不过，
我故意把两句祖训中一个共同的字隐去了，但这个字很重要。根据语境，你觉得方
框处应填的这个字是“①”。(A.必 B.亦)(1分)
8.天天：我也有一个有趣的发现，文段说的“丸、膏、散、丹”是药的几种样态，我知道
其中“散”是粉末状。因此，“舒筋活血定痛散”的“散”读音应该为②。
(A.sàn B.sǎn)(1分)
讨论主题2：揭秘“同仁堂商标的文化内涵”
北京同仁堂商标9.南南：同仁堂商标模仿汉朝瓦当造型，让我感受到古老悠久
的气息。启功先生题写的“同仁堂”三个大字，端正庄
严，大气厚重。
北北：是呀!还有两条尊贵的中国龙，浓浓的中国风啊!我查了
资料，这两条“龙”也与中药药材蛤蚧的形象相似。
明明：读了上面的资料，听了你俩的一番话，我理解了这个商标
的含义：③(2分)
10.请你压缩文段画线句，提取主要信息，作为小组报告的标题。(2分)答：
二、古诗文阅读(共18分)
(一)默写。(共4分)
11.入则无法家拂士，，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)(1分)
12.古诗中诗人常常借典故以古寓今，含蓄表达自己的情思志向。《雁门太守行》中“
，”借“黄金台”的典故，赞扬了边关将士誓死卫国的壮志豪情；《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，“”一句借《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对理想
世界的追求。
八年级(语文)第3页(共10页)
(二)阅读《春望》《绝句》，完成8、9题。((共6分)
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
13.对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分)
A.《春望》首联中“破”字写出国都破败的悲凉状况，“深”字呈现了荒草丛生的凄凉情景。
B.《春望》记录了诗人在战乱中的所见所感，抒发了忧国思亲之情，深沉蕴藉，感动人心。
C.《绝句》中“江碧鸟逾白”一句，诗人以江水的碧绿与鸟羽的洁白相衬，彩明丽清新。
D.《绝句》由对眼前故乡美景的描写转为直抒胸臆，笔意急转，表达了对故乡的深切思念。
14.杜甫《春望》中的“感时花溅泪”、《绝句》中的“山青花欲燃”诗句，都借花传情。结合内
容，分别说说诗人是如何借“花”传情的。(4分)
答：
(三)阅读《得道多助，失道寡助》和选自《史记》的两则材料，完成10-12题。(共8分)
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰；域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【材料一】
庄襄王①元年，大赦罪人，修②先王功臣，施德厚骨肉而布惠于民。东周与诸侯谋秦，秦使相国吕不韦诛之，尽入其国。秦不绝其祀，以阳人地赐周君，奉其祭祀。
《史记·秦本纪第五》【材料二】
王③行暴虐侈傲，国人谤④王。召公谏曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫巫⑤，使监谤者，以告则杀之。
其谤鲜矣，诸侯不朝。三十四年，王益严，国人莫敢言，道路以目……三年，乃相与畔，袭厉王。厉王出奔于彘⑥。
《史记·周本纪第四》[注释]①庄襄王：秦国国君。②修：封赏。③王：指周厉王。④谤：批评指责。⑤卫巫：卫国的神巫。⑥彘(zhì)：地名，今山西霍州。
八年级(语文)第4页(共10页)
15.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)
A.三里之城以告则杀之汝之不惠
B.委而去之一狼径去成礼而去
C.布惠于民出奔于彘告之于帝
D.诸侯不朝朝发白帝朝思暮想
16.对文章和材料中画线语句的翻译、依据语境作出的理解，全都正确的一项是(2分)
A.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也
翻译：城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食供给不是不充足。
理解：这句话连用四个双重否定句，充分有力地论证了“天时不如地利”的道理。
B.秦不绝其祀，以阳人地赐周君，奉其祭祀
翻译：秦国没有断绝东周的祭祀，把阳人这个地方赐给了东周国君，供奉他们的祖先。
理解：庄襄王善待东周君王，与他之前的治国之策一脉相承，体现了他的仁政思想。
C.国人莫敢言，道路以目
翻译：国人没有谁敢说话，在道路上碰到了，都用目光示意。
理解：周厉王杀害指责自己的百姓，所以百姓不敢说话，就用眼神交流要把厉王赶出国都。
17.阅读上面两则材料，用自己的话分别说说“得道“与”失道”在庄襄王和周厉王身上的具体
表现。(4分)
答：
三、名著阅读(共5分)
在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。
18.为创设课堂学习情境，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。(2分)
我的网名：①
取名原因：②
19.下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。(3分)
冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如，
丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。
八年级(语文)第5页(共10页)
四、现代文阅读(共18分)
(一)阅读下面材料，完成14-16题。(共7分)
材料一
游廊是中国古典园林中最富特的建筑之一。最初游廊是屋檐下一个狭长的过道或独立有顶的通道，有遮阳、避雨和小憩的功能。后来它成为连缀园林主体建筑的纽带，起到划分景区、增加景深、引导观赏线路、连接景物与环境等重要作用。
除了这些实用价值，游廊还具有独特的审美价值。或蜿蜒山坡、凌空水上，或穿越花丛、隐现竹林，为园林增添了许多艺术情趣。游廊自身形态也极美。直廊走势较平直，曲廊形体曲折逶迤，水廊如卧虹临水，都展现出不同韵味的形态美。例如，
游廊还可以发挥“借景”和“点景”的妙用。绝大多数的游廊都为两面通透的空廊，这种结构十分利于“借景”。当人们站在空廊一侧望向对面，或站在空廊之内望向四方，空廊的柱枋、楣子和栏杆，自然形成了眼前美景的精美画框，或框定几树桃花，或框住一带远山，或收入流云飞鸟……一幅幅或动或静的风景画，让园林之美产生了流动延续的最佳观赏效果。而“点景”的妙用要基于游廊位置和自身形态。四周高木蓊郁，鸟语花香，流水淙淙。一座廊桥，架于溪上，蜿蜒曲折，点缀其间，丰富了建筑的整体审美表现力，让整个画面生动雅致起来。
“天人合一”是中华文化的精髓，这一思想也体现在廊的建造中。依山而建时，设计顺应地形变化的波折廊；临水而建时，建造凌驾于水面的折形廊……设计者和匠师们秉承着“虽由人作，宛自天开”的设计理念，表达了对自然之趣的追求。
材料二
古典园林多是一家一户的私人宅第，占地面积很小，就需要靠大量的墙体来分隔景区，以开拓景深。园墙上的花窗也因此具有了沟通空间、通风透光之实用功能，被形象地称为“园林之眼”。
同时，花窗还具有审美价值。它造型多变，纹饰精美，既可使平直的墙面一扫呆板之感，又因不同光线的照射，使花窗的投影犹如一幅幅斑驳陆离、变幻不定的水墨画，美不胜收，颇有艺术之趣。
花窗有空窗、漏窗、盲窗等多种样式。空窗是仅有窗洞没有窗棂的窗，有增加空间视觉的作用。窗棂上、窗洞中被装饰上了各各样纹饰图案的漏窗，营造的是“既通又隔，似通还隔”之美，这是古代文人墨客最喜爱的。“盲窗”是在墙体上起装饰作用的窗子，与漏窗不同的是，盲窗是封闭的，无法起到通透的效果。李渔曾有“尺幅窗，无心画”之言，是啊，当天地被花窗如此美妙地框成一幅画，与人力所作的“有心画”相较，“天然去雕饰”的妙处，难以言说。
花窗纹饰的构图巧妙，具有丰富的文化内涵。云纹是古人用以刻画天上之云的纹饰，寓意吉祥、高升；
龟背纹又称龟背锦，是一种龟纹形式的图案，寓意长寿安康；冰裂纹图案以坚冰出现裂纹表示大地回春，万物复苏，寓示不如意已过去，美好即将到来；方胜是由两个菱形压角相叠
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