教学内容:
《品德与社会》(北师大版)三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”中的第二课。
教材分析:
本课是第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中,学生调查家庭日常购物情况;了解了本地的一些商业场所;知道购物场所是各式各样的,了解各种购物场所的特点及其变化发展。并通过调查,知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上,教材设置了“合理购物ABC”这一主题,让学生学会合理购物,并在购物过程中能注意商品的质量,掌握辨别商品质量的方法,具备初步的消费者自我保护意识。让学生学会“走向社会,融入社会”的又一技能。 教学对象分析:
三年级学生已初步具有一定的社会视野,他们对购物知识有一定的了解,但对如何做个精明的购
物者,他们认识不多。因此,教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。
设计理念:
加强对学生实践性活动的指导,能培养学生“走入生活,融入社会”的技能与能力。
教学目标:
1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。
2、让学生学会了解商品、合理选购商品的方法。
3、让学生学会独立购物。
教学重点:让学生学会了解商品、合理选购商品的方法。
教学难点:让学生学会独立购物。
教学准备:
1、学生准备:收集各种不同的物品(外包装袋完好),并标出价格。
2、课前,教师与学生一起把教室布置成商自选商场,把收集到的各种不同的物品分类摆放。
3、搜集有关商品信息的资料。
课时安排:40分钟
教学过程:
一、创设情景
(设计让同学们都喜欢的卡通形象——米老鼠带大家去购物情景,引出课题,将能更好地激发学生学习的兴趣。)
师:今天,是米老鼠超市开张的日子,瞧,米老鼠在店门口等着大家去购物呢。
课件:米老鼠在店门口拱手说道:欢迎光临!欢迎小朋友光临小店,不过在购物前请小朋友阅读本店的几份资料
资料1:超市经营商品类别表。
资料2:特价消息。
二、模拟购物
(扮演角是小朋友喜闻乐见的活动方式,让学生在仿真的环境中进行实践活动,将有助于他们自觉地接受道理,提高能力。)
1、米老鼠录音:小朋友们阅读完以上两份资料,可以自由购物了,不过我还是有几点温馨提醒:
(1)每组选一名“购物主管”,汇报购物情况。
(2)每人购物金额不得超过10元
(3)购物时间为5分钟。
(4)小组成员一起购物,购物时请讲文明,不喧哗。
(5)本店新开张,隆重推出最佳合作奖、合理购物奖。
2、各小组可以开始购物活动。
(购物活动,播放音乐)
三、商品的分类
米老鼠录音:小朋友们,你们都购完了物,但你们购买的东西有用吗?都合格吗?合理吗?请你们的老师组织你们评一评吧!
师:今天的购物,哪一组会获得米老鼠超市的最佳合作奖,谁会获得合理购物奖呢?我们一起来看看。
1、小组内展示自己刚才所购买的商品,“购物主管”检查、统计组员的购物金额,并汇报。
2、按功能进行分类(实用类、休闲类)
3、食品的分类。
4、评价小组的商品分类。
四、了解商品信息
1、师:社会的发展越来越快,新产品的出现越来越多,商品的分类也越来越细,了解一些商品知识是很有必要的。就像刚才我们去米老鼠商店里看到的特价消息(课件出示“特价消息”),有助于我们了解商品信息。
师:平时我们还可以通过哪些渠道了解商品信息?
2、生出示搜集到的有关商品信息的资料,小组分类进行汇报。
(报纸、邮递广告、海报、横幅、特价广告、电视、网络、收音机)
师:刚才购物时,谁是先了解商品信息再先购的,请举手。
3、评价小组活动及个人。
五、评价合理购物
(在教学中恰当地运用评价是突破教学难点的好方法。)
1、出示一件“产品说明”(注意产名、生产厂家、卫生许可证……)
2、每个小组观察、比较成员购买的商品,发现了什么?
3、汇报结果,说说各小组的发现
(同学购买的商品中,有的没有条形码;有的没有生产厂家、生产日期;有的食品已经过了保质期;有的没有标明产品成分;有的没有卫生许可证或检验合格证……)
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议