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科技教育特示范学校申报报告
xx市新中高级中学是一所具有七十多年历史的学校。98年搬迁成为现代化新型的寄宿制高中。在创建“实验性示范性高中”的过程中，我们总结长期以来的办学经验，提出了“一切为了学生的终身发展—实施人生预备教育”的办学宗旨，这是基于社会对人才的新需求和学生适应社会、应对人生发展所应具备的自主能力的一种前瞻性的思考。 在这样的办学宗旨的指导下，在实际工作中，我们十分注重对学生创造性学力和发散思维的培养，通过对他们学习、生活和工作能力的培养，引导他们树立正确的“三观”，具有完善的认知能力、开拓精神和创新意识，为他们一生的可持续发展奠定良好的基础。
为此，学校十分重视科技教育，在开展科技教育的过程中，培养学生的科学精神，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一，探索育人之道。
在办学的过程中，我们深深感到，要营造一个良
好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神。
我校于2000年被评为xx市“科技特学校”，在近几年的办学实施中，我们把科技教育作为“实验性示范性高中”创建的一个重要部分，并结合课程建设和我校已有的科技特项目，在完善、创新上下功夫，使科技教育成为学校整体
工作中一个十分重要的载体。
通过几年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一定的成绩，尤其是学校的创造发明，又多位同学在这方面获得荣誉，在全国和xx市的各项比赛中取得很好的成绩；而om比赛也获得了国际比赛的第三名，这些活动的开展充分体现了学校科技工作开展的成绩。
下面就有关工作汇报如下：
一、注重领导，完善组织。
1、依法办学，健全管理
新中高级中学在办学的实践中，深深感到，要把学生培养成符合现代社会要求的复合型人才，必须树立“
面向全体学生”的教学观念，使其综合素质得以充分协调的发展。而科技教育作为学生易于接受的一种
形式，极大地调动了学生的学习热情和参与意识，在交流互动和多种教学途径的开发中，学生真正挖掘了潜能，实现了对自我价值的认定。
因此学校非常注重科技教育的开展，在组织管理的过程中，进一步加强对科技工作的整体把握，健全管理制度，并结合学校的实际情况设立了“科技教育指导中心”，负责对学生科技活动的专项指导。学校领导经常开会讨论科技工作开展的新方向，通过几年的工作实践，我校的科技工作在组织管理上比较完善，在闸北区乃至xx市的各类特学校中能以创造发明和头脑om等项目为特，成为窗口单位。
2、完善组织，目标创新
超前的观念是工作开展的基础，而组织基础则是保障。为了更好地总结经验，在原有的科技特教育的基础上加强示范性，学校在科技工作的组织基础上进一步加以完善，并且把科技教育纳入学校发展的总目标中。（见组织网络图）
从上图中我们可以看到，学校把科技教育纳入了各部门的工作中，同时扩大了科技教育指导中心的职能，使活动能在组织基础上得到最基本的保障。
在创建示范型学校的过程中，科技工作更是得到了校领导的高度重视，而且还不断在已有基础上不断
推陈出新，力求使此项工作得到全面而有效的完善。
3、特鲜明，成效显著
从组织网络图中，我们还可以看到，学校确立的“创造发明”、“om活动”、“机器人”、“研究性学习”和“课程建设改革”这五大版块的工作，构成了具有鲜明新中特的科技工作。在工作的开展中，我们十分注重过程的积累，并且坚持课内与课外、校内与校外的结合。从学校的认识角度而言，科技工作并不是简单的搞创造发明，参加比赛，更重要的是要通过这些显性的活动，培养学生的科学精神和科学探究能力。在这样的宗旨指导下，在我们的努力下，这些重点工作的开展十分顺利，尤其om活动和创造发明在全国和xx市都有了比较大的影响。2000年，我校独立承办了xx市om比赛，获得了与会者的一致好评。同年，我校om队赴美参加比赛，获得国际第21届om比赛第三名的好成绩，为xx，为中国争得了荣誉。而我校的邬咲博同学更是以她的创造发明获得国家多项专利和“明日小小科学家”的称号。（详见附件一）
二、加强科研，形成特
1、通过科技活动及课程改革，帮助学生树立科技精神和科学观念
科技教育的主要目的是培养学生树立良好的观
念，培养其热爱科学、崇尚科学和探索科学的精神。为此我们打破了已有观念，在科技工作自身的创新
上下功夫。我们结合高中课程中的“劳技课”，逐步加大课程改革的力度，使之成为“科技课”，通过课程设置，帮助学生树立观念。
课程改革中主要体现的是在原有基础上加大学生对所学知识的实践应用力度，使同学们能在学习、设计、实践等几个环节中，对现代科学技术有进一步的了解。
在师资配备上，学校除了设立专职的科技辅导教师外，其他理科教师也都根据自身的特点，开设了各类选修课程，以进一步完善科技教育的体系，使科技教育不仅局限于劳技课和活动中，而是渗透于各相关学科中。（见附件四）
2、加强研究性学习，帮助学生学会科学探究的基本方法
在课程改革的基础上，我校对全校学生的研究性学习也十分重视，每周固定两个课时作为“研究性学习”的时间，注重全体学生的参与，在普及的基础上教给学生科学研究的基本方法。
通过一个阶段的实施，同学们能用所学的知识，通过观察、实验和分析等步骤，把单一性的概念和实
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