一提到"发明"二字，有些同学就害怕了，那有多难啊！其实创造发明并不神秘，有好多中小学生的发明，都在全国甚至国际上获了奖呢！
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同"大发明"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好，所花的经费也不多，所以称为 1、新颖性
新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。
案例：好客鞋
好客鞋发明过程:
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
分析:
魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。
2、创造性
创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显
著的进步。
案例：方便肥皂盒
方便肥皂盒
发明过程:
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
3、实用性
实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。 案例：防虫树裙
防虫树裙
发明过程:
山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届 全国青少年发明比赛一等奖。
完成一件小发明并不是"眉头一皱，计上心来"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。 1、选题
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
2、构思设计
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
3、制作、改进
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的。
4、成功
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条
假说•想象•创造——发明的三要素。发明离不开想象，因为它是“理性的的先躯”。几乎所有的发明家，他们的理论活动之所以富有创造性，就在于充分运用了假说这个有效的方法。而在健全、完善假说的过程中，又都毫无例外地发挥了想象力
钓鱼——“冷冻法”
巴察是一个钓鱼迷，经常来到纽芬兰海岸。他在冰封的海面上凿洞钓鱼，每次都大有收获。由于天寒地冻，钓上来的鱼放在冰上后马上就会给冰冻起来。他注意到，如果鱼身上的冰不化掉，即使在家里摆上几天，鱼味也不会改变。巴察是一个有心人，进一步对肉和蔬菜进行冰冻试验，结果它们也和冰冻鱼一样能够保持新鲜。他深入进行研究，发现如果食物冰冻的速度和方法不相同，那么它们冰冻后的味道和新鲜度也会有细微的差异。经过几个月的摸索，巴察终于研究成功合适的冰冻方法。他在1923年8月申请了“冷冻法”专利，然后卖给通用食品公司，获利3000美元。应该说，在纽芬兰海岸钓鱼的人很多。何
以巴察获得了这项发明呢?归根到底，就是他比其他的钓鱼者更善于想象。
野猪——防毒面具
早在第一次世界大战，德军在比利时的伊普雷战役中便投放了用制造的毒气弹。英法联军的士兵们在绿黄云雾飘过之后，顿时感到胸闷、气促。半个小时后，中毒者1.5万人，死亡士兵超过5000，损失惨重。本来，能杀伤人的毒气同样也可以致飞禽走兽于死地。可是在清理战场时却发现，野猪在毒气飘过的地方竞安然无恙。研究人员通过反复的观察和试验，终于揭示出野猪躲过毒气浩劫的奥秘。原来并非它们对毒气有先天性的抵抗力，而是用鼻子拱地的天性救了自己。当野猪嗅到强烈的毒气气味时，它们那突起的嘴巴会本能地拼命拱地，在把土拱松后就将鼻子插到泥土里。因为松软的土壤颗粒能吸附并且过滤毒气，所以野猪能够幸免于难。科学家从中受到启发，终于研制出像野猪鼻子模样的防毒面具，里面装着的活性碳比土壤颗粒更能够吸附有毒物质，并且让空气畅通。不妨设想一下，如果没有从野猪用鼻子拱地这一现象出发加以想象，那么第一代防毒面具的问世有可能要推迟很多年。
蝴蝶——“隐身衣”
1941年6月，德国法西斯侵略军以其“闪电”战略突入前苏联境内。在8月初，几十万德军团团围住列宁格勒，声称要在15天之内攻占这座大都市。然而英勇的前苏军顽强抗击，使侵略者的强攻无法得逞。为此，德军改换战术，决定派出强大的轰炸机对列宁格勒的军事目标实施狂轰滥炸，彻底摧毁城里的防
御系统。前苏军了解到德军这一企图后，决定把重要的军事目标加以伪装。但用什么方法伪装最理想呢?指挥官们没有底。随着轰炸日期的逼近，形势越来越紧张。一天清晨，前苏军一位将军在视察战地时，偶然看见花草丛中有几只蝴蝶飞来飞
去。它们时现，令人眼花缭乱，难辨真假。这位指挥官颇受启发，由花草和蝴蝶联想到军事目标的伪装。他立即到一位名叫施万维奇的研究蝴蝶的专家，请其主持设计一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案。这位生物学家临危受命，潜心研究。他参照蝴蝶翅膀花纹的彩和构图，把保护、变形和伪造3种伪装方法加以综合，对活动的军事目标涂抹与地形相类似的巨大多斑点，并且在遮障上涂染了与背景相类似的彩图案。就这样，蝴蝶专家施万维奇给列宁格勒数百个军事目标披上了他发明的神奇的“隐身衣”。德国轰炸机上的驾驶员在飞临列宁格勒城‘上空时，个个都傻了眼。因为真真假假，所以无法判定目标的真实位置。他们不到原先袭击的军事目标，只好胡乱地丢下几颗便匆匆忙忙的返航了。
苹果——不锈钢水果刀
不锈钢是德国人蒙纳尔茨在1911年发明的，他用12％的铬，混合7％的镍、3％的硅和钨制造了这种新钢材。然而遗憾的是，当时蒙纳尔茨并不十分清楚它的用途。1912年，英国人布里尔利出于战争的需要，致力于耐磨损的新膛的研制。他将国内外生产的各种型号和性能的新钢材广为收集，而且对其中的每一种都进行一番试验。当布里尔利和助手发现蒙纳尔茨发明的捏光发亮的合金钢后，将其放在酸、碱、
盐等各种溶液里逐一浸蚀观察。结果令人鼓舞，原来这是上述溶液都奈何不得的奇异不锈之物，一种当时未曾用过的新钢种。然而在作耐磨试验时，却发现它不耐磨，因此无法作膛用。布里尔利并未就此停止，放弃希望，而是从别的方面来考虑不锈钢的用途，进行新的探索。他想难道这种新钢材不可以充分利用它的耐蚀性和不生锈的特性，制造出其他的产品吗?一天，布里尔利正在用一把低碳钢水果刀为客人削苹果。削着削着，他突然眼睛一亮，能否试制用不锈钢做水果刀呢?不久，世界上第一把不锈钢水果刀问世了。今天，这把小刀仍在英国皇家博物馆的橱窗里展出。布里尔利虽然没有在膛里派上不锈钢功用场，但丰富的想象力使它在别的方面大显身手。不锈钢“家族”日趋壮大，现在已成体系，去年占世界钢材产量的11％。不锈钢制品的附加值是普通钢材的5
至30倍，让我们的生活变得更加光彩艳丽。
数步测距——计步鞋
一天，英国发明家维利•约翰逊同一位鞋厂老板聊天。老板正在为产品滞销而发愁，希望维利能发明出更畅销的鞋。当天晚上，维利躺在床上，一直在琢磨出奇制胜的高招。突然，他回忆起幼年的一件往事：上小学时，为了计算从家里到学校的路有多长，常常边走边数，看一共要走多少步，然后再量出一步的距离，便可算出大概的路程。这时，维利的大脑里突然冒出一个想法棗为何不发明一双能够测量距离的“计步鞋”，肯定能畅销。维利看准后便动手干起来，第二天跑图书馆查资料。拿出草图后到鞋店搞调
查研究，征求厂家和顾客的意见。他在一双特别加工的鞋垫上装好微电脑，在鞋面上安装显示器。每走一步，有关数据便会在鞋面上显示出来。在专利局申请专利时，维利穿上样鞋当众在屋内走了一圈，显示的数据与办公室的实际周长完全吻合。后来，他又对“计步鞋”作了进一步
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