让梦想“发声”

让梦想“发声”
作者:暂无
来源:《发明创新·小学生》 2014年第2期
    ——记深圳市石岩公学科学教育办公室主任覃宝学
    ◆本刊记者  王继东
    为了实现儿时的梦想,覃宝学甘愿放弃校长职务,来到深圳市石岩公学从事发明创造教育工作。
    虽是半路出家,却是学生眼中“鬼点子”层出不穷的“外星老师”,他带领学生迈进发明创造门槛,攻下一个个难关,成为摘金夺银的小发明家——有的9岁便成功转让专利权,有的获市领导批示入户深圳,有的成为中国少年科学院小院士……
    他个人也因此被评为“全国优秀科技辅导员”、“全国百佳创新型名师”、“广东省十佳科技教师”、“深圳市宝安区科学学科名师”,并担任多所学校的科技教育顾问。
    成为一名科学家,是覃宝学从小的梦想,但事与愿违,长大后,他成为了一名教师,与儿时的梦想相去甚远。难道就这样放弃梦想吗?
    经过深思熟虑,覃宝学决定当一名科技教师,将自己的梦想传递给学生,点燃他们心中发明创造的火种,做发明创造的真正主人。
    然而,当他把这一设想说出来时,周围人不理解、不支持,甚至讥讽、嘲笑。面对人们的不解和责难,覃宝学不去理会,毅然踏上圆梦之路,下定决心一定要做出成绩来。
    2005年,他辞去四会市实验学校校长职务,接受石岩公学的聘请担任专职科技教师,兼任学校少年科学院院长,全身心投入到发明创造教育事业中,给发明创造课程定位、查资料、总结方法、引导学生创新……
    一次,在课堂上,覃宝学拿出一瓶墨水、一支毛笔、一支钢笔和一支圆珠笔,让学生们观察并探讨这些笔和墨水之间的关系,最后得出结论:写毛笔字需要墨汁,因此需随身携带一瓶墨汁;而用钢笔、圆珠笔写字同样需要墨水,却不用带墨水瓶,因为墨水瓶已经缩小成笔胆和笔芯了。
    覃宝学顺着这个思路,告诉学生们钢笔、圆珠笔的发明就是运用了缩减发明法,然后让他们自己尝试创新。出乎意料的是,30个学生一下子就想出了80多个新设想。
    这几年来,在他的指导下,180多名学生分别荣获国家、省、市级发明创造和科学论文比赛奖项,130多个发明项目获国家专利局授予的“实用新型专利证书”。
    如今,只要他到一个地方讲课,下课后,许多学生都会围着他签名、合影,场面热闹得不行,他这个魅力教师简直比明星还受欢迎呢。
    都说“不怕做不到,只怕想不到”,要是只会想不会做怎么办?这是发明创造教育中最棘手的问题,也是学生在发明创造过程中遇到的十大难题之一。
    覃宝学却有绝招解决这一难题。当学生有了好想法而不知如何制作作品时,他都会指导学生画出简单的结构图,写出简明扼要的说明,然后让学生自己当“设计师”,来工人和同伴一起做发明。
    一个春天的早晨,学生许明崚乘公共汽车上学,衣服散发着一股酸霉味,因此他所经之处,很多人捂着鼻子。
    原来那段时间天公不作美,每天阴雨连绵,空气潮湿,衣服晾了一个星期都不干,所以变味了。许明崚觉得穿着这样的衣服走在路上,真丢脸!于是,他决定设计一个发明作品,来解决这个问题。
    他查资料,到了让衣服快干的方法,经过多次构思、试验,提出了环形晾衣架的设想,并画出简单的结构图,写了简要说明,然后兴奋地拿给覃宝学看。
    覃宝学对许明崚的想法给予了充分肯定和赞赏,可一旁的许明崚满脸愁云:“我只会想不会做,怎么办呢?”
    覃宝学鼓励他:“你是设计师。我们去一个工人来制作,一定能成功。”
    于是,他为许明崚来一个加工不锈钢的工人,三人一起探讨、调整、修改、制作,很快就把快速晾衣架做好了。
    这件作品在第25届深圳市青少年科技创新大赛上获得了一等奖,在第25届广东省青少年科技创新大赛上获二等奖。后来,经过修改完善,还荣获了中国青少年高士其创新大赛最高金奖——“高士其创新大奖”,许明崚因此被授予“中国少年科学院小院士”荣誉称号。
    发明创造课非常具有实用价值,它的作用不仅限于指导学生获得了多少奖项、申请了多少专利,更重要的是培养他们从小爱科学、学科学、用科学的意识,提高实践能力,体验创新的乐趣。
    因此,覃宝学觉得普及发明创造教育很有必要,而且刻不容缓。
    他对发明创造教育做了全面、系统的规划,在小学三年级到高中的所有班级都开设了发明创造课,每个年级每个学期举行两次发明创造讲座, 通过大小课相结合的方式普及发明创造方法,激发学生积极性。针对兴趣特别浓厚的学生,覃宝学在小学、初中、高中各开设了一个兴趣活动班,每周开展一次活动,以此来提升他们的创新能力。
    除此以外,为解决学校发明创造教学缺少合适的教材这一问题,覃宝学用心整理多年的创造教育经验
、学生的获奖作品、参赛时想到的好点子,用半年时间撰写了教材《发明创造乐园》,让老师易于操作、教得轻松,学生乐于接受、学得愉快。
    每次到外地出差,覃宝学总会把这本教材带上,送给同行们。有人问覃宝学:“你自己好不容易写的教材,就这样送出去了,图什么?”
    他笑着说:“发明创造教育不能再走原来精英教育的路子,那种只针对几个人的教育,改变不了现状。现在,发明创造教育重在普及,要让更多的学生掌握发明创造方法。从学生渴求知识的目光中,我收获了比金钱更大的快乐。”
    给学生一把开启智慧之门的金钥匙,让他们每天都体会创新的快乐,覃宝学成功地将自己的梦想和学生的创新梦串在了一起,带着他们遨游科学天空。
    现在,他和他的团队正致力“人生第一项专利将从这里诞生”的大型活动,播撒发明创新与知识产权种子,以期将来为建设创新型国家做一些实实在在、力所能及的事情。

本文发布于:2024-09-22 04:10:57,感谢您对本站的认可!

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标签:学生   创新   教育   发明   方法
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