2009 年，中山火炬开发区管委会以租金低于市场价格及合作企业享受教育水电收费标准等“政策红利”，把国家级产业电子基地 200 亩工业用地及 14 万平方米物业（厂房）整体租赁给中山火炬职业技术学院（以下简称“学校”），建立了专业化产教融合实训基地（简称“生产性实训校区” 或“实训校区”）。学校以向企业提供低于市场场地租金、水电费事业单位收费标准、提供国家相关税收优惠政策、提供技术服务、专利和横向课题共享、合作企业优先享受学校人力资源和继续教育等优势资源，吸引优质企业涌向实训校区，为专业对接产业开展校企合作提供了良好的平台。 2011 年，学校将生产性实训校区建设列入国家骨干校建设非中央财政支持的“三大”项目之一，到 2015 年通过验收，生产性实训校区在校企合作体制机制建设方面取得了良好的成就；通过广东省教育厅“十一五”规划项目“基于校企‘双元主体’的高职院校育人新机制研究与实践”、广东省教育教学成果奖培育项目“基于‘创新强校’背景下的生产性实训校区校企合作文化建设研究与实践”等课题研究和实践，生产性实训校区在内涵建设和校企合作文化特质方面，取得了创新性成果；
2016 年以来，通过广东省高校“创新强校工程”和“一流高职院校”之“实训基地基础能力建设项目”等项目建设，进一步提升了生产性实训校区服务教学、服务人才培养、服务技术研发的能力。
2017 年，学校在开发区管委会的支持下出台《生产性实训校区校企合作“量化积分”换算管理办法（试行）》，合 作企业通过完成一定的校企合作任务（人才培养、教育教 学、技术研发、社会服务等多方面）换取学校对其进行租金 减免，进一步融合校企关系，实现利益互补、责任共担。
一、建设成果
（一）产教深度融合，构建校企命运共同体
装备智造学院、包装学院、光电信息学院等教学单 位与其合作企业、研究所等在实训校区都有独立楼宇，在地域架构上实现“厂、系、所”地合一。教学与生产、教师（学 生）与企业师傅（员工）自然的相互学习和影响，真正实现 了学校与企业的零距离对接，营造了工学结合的学习与工 作环境，有利于推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。
学校投入 1 个亿的教学设备、教学科研能力强的教授（博士）团队、7000 多名在校学生；企业投入资金、设备和新技术、新工艺。生产性实训校区实现了“五个一体化”：生产育人研发一体化；人才资源开发一体化“；输血和换血”一体化；校园文化和企业文化一体化；校企经济效益一体化[1]。
学校在开发区管委会的支持下，通过水电优惠、合作企业兼职教师津贴、合作项目学校补贴等激励政策，吸引企业来实训校区兴业办厂；2017 年开始，学校实行“量化核算”的方法对企业为学校人才培养所做的贡献进行积 分量化，企业再用积分换取水电、租金费用优惠比例，提振企业参与校企合作的持续动力。图 1 为“政校企”联动共建生产性实训校区。
图 1“政校企”联动共建生产性实训校区
1.完善管理架构，明确政校企各方职责
一是完善学校董事会组成机构、拓展成员单位、修订 章程及相关工作制度，在顶层设计上规范学校与园区企业 紧密合作的制度框架和政策平台。
二是设置包括校企合作委员会在内的四个专门委员 会和秘书处，制订了《董事会专门委员会及秘书处工作管 理办法》，建立了专门委员会与各教学系、职能部门互动的 工作机制。
三是学校与工业开发总公司联合出台《关于成立生产实训校区（中心）建设领导小组的通知》《关于成立实训校区特建设领导小组的通知》《关于中山火炬职业技术学院实训校区项目领导小组变更的通知》，成立了实训校区管理办公室，进一步完善了管理机构，充实管理队伍。图 2 为生产性实训校区管理架构。
图 2 生产性实训校区管理架构
2.健全制度体系，激发校企双方活力
一是学校通过《企业准入与退出管理暂行办法》《合作企业考核暂行办法》等制度，不断引进优质企业、主动为企业发展服务、助推企业转型升级，其中广东弘景光电科技 股份有限公司成为上市企业，中山市泰世达机械自动化有限公司等 13 家企业为高新技术企业。
二是校企共同制（修）订《生产性实训校区建设管理办法》《校企合作管理办法》《关于吸引行业企业参与实训校 区建设的若干意见》等制度，规划了实训校区整体发展战 略；规范了实训校区企业管理、教学管理及生产与教学的 现场管理；完善了管理、建设、评估等指标体系。
3.校企共建共享实践教学资源，推进教育教学改革
（1）吸引企业投入 8000 多万元，争取央财省财 900 余万元、地财和学校自筹配套近 1100 万元。现有合作企业 30 家、8 个研究所（中心）、2 个国家级实训基地、1 个国家级科研平台、1 个国家级教学资源库、7 个省级实训基地（中心）、
2 个省级协同育人平台、10 个技术研发教师工作室等，已经成为融实训、生产、技能鉴定、研发、培训、就业为一体的高 水平专业化产教融合实训基地。
（2）校企共同组建集技术研发、人才培养、技能竞赛于一体的项目团队，通过真实环境的训练和真实产品的生产，已经产生了 70 余项发明专利和 200 余项实用新型专利；学生技能竞赛获奖 110 多项，其中一等奖达 20 余项； 开发实习实训项目 300 余项，重构课程体系 10 个，共同开发工学结合优质课程 32 门。
（3）校企共同致力于实践教学改革研究与实践，将人才培养过程中的实习实训根据目标、任务、方法以及实 习企业和岗位的不同划分为五个阶段（认识实习、适应性 岗位实习实训、技能考证专项实习实训、生产性岗位实习 实训、就业性岗位实习）来实施。各专业结合国家职业标准和行业（企业）工作岗位职业能力要求，开发了《“五段式”岗 位实习实训技能培养标准》。
图 3 为生产性实训校区校企资源开发和共享平台。
图 3 生产性实训校区校企资源开发和共享平台
4.形式与内容并重，深化了校企文化互融互通
（1）加强社会主义核心价值观和职业道德教育养成教育，形成崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，通过集中学习、专题讲座、开展交流活动、学习参观等形式，帮助学校师生和企业员工树立正确价值观和择业观。加强信息化建设，建立实训校区管理系统、实训校区安全管理QQ 等。组织社团，如摄影爱好者协会、篮球队等，举办校园歌手赛、各类球赛等业余活动，培养学生和企业员工的情感融通。校企合作举办专业技能竞赛，开展技术标兵、安全文明之星评比。通过形式多样内容丰富的活动，促进校园文化和企业文化深度融合。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议