[教学目标]：
1、知识目标
了节技术的两面性。
2、情感目标
认识技术的两面性，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上，形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。
3、能力目标
能对相关的典型案例进行分析。
[教学内容分析]：
本内容是在学生认识了技术的3个性质，即自然性、社会性和创新性后，所要学习的技术的性质中的两面性，旨在告诉学生两面性的概念以及产生的原因。在这一节里同学们要通过对典型案例的分析使学生加深理解。技术的两面性是重点与难点，由于我考虑到学生刚接触技术这个概念比较模糊。如果教学案例离学生的生活太远，技术原理太深，案例太少，学生不容易理解接受，因而我在教学中不但采用了课本上的案例，又增添了自己选中的案例。我选的案例主要是以直观教学实物展示，能看得到能摸得到，与学生的生活非常接近，是学生们每天生活中接触和必用的产品，而这些技术产品学生都很熟悉，认识和感受较深。如在教学中对这些亲近生活的案例进行分析，学生就容易理解和把握，在教学中我还利用了分析案例时与学生互动，让学生出技术产品的功能，技术产品原先是怎样的？后来是怎样的？它们达到了什么目的？给人类带来怎样的需求？最后师进行整理定论? [教学媒体、资源的运用]：
以实际技术产品为教学案例，通过直观教学达到教学理念。
[教学对象分析]：
学生对技术的性质这个概念模糊不清，似懂非懂，因此我们要增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，加深对技术的理解。这节课内容也是步入技术世界的关键门槛，是重点与难点，教师要把好这一关，当好领路人。
[教学策略]：
引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻技术的性质所在，激发师生互动高潮。
[教学过程]：
一、复习引入
回顾一下，上节课我们学习了技术的性质中的前面三个性质，那他们是什么呢？
（板书课题）技术的性质
1、技术的目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
2、技术的创新性：创是技术发展的核心所在，技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新指对原有的及时进行加工和改造；技术发明是指发明创造自然界原来没有的事物。
3、技术的综合性：技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特征。一般地，每一项技术需要综合运用多门学科的多方
面的知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切。
技术与科学的区别：4点不同
二、新课讲授（讨论、阅读、辩论和概括）
（一）、理解技术的两面性
技术除了具备以上三个性质外，它还具有两面性，那什么是技术的两面性呢？
4、技术的两面性（板书）
1）什么是技术的两面性
好请同学们阅读课本15页，看一下什么是技术的两面性。（学生阅读课本P15内容）
提问：学生回答。总结：技术的两面性实质，它既可以给人们带来福音，具有正面价值，同时也可能给人们带来危害，具有负面影响。如电池可以随时随地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒纽扣电池就能污染6×105L水。
大家先看阅读
１、信息技术带来的困扰（阅读）
讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对，请展开讨论。分别说出各自的理由。
总结：对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。
２、决定胎儿性别的技术(阅读)
问题提出：利用信息技术从事的犯罪活动有哪些？
引导学生回答：如非法截取信息、窃取各种情报, 复制与传播计算机病毒、黄影像制品和精神垃圾, 伪造和篡改信息、进行活动, 遥控指挥走私、、恐怖活动等。
[马上行动]请你列举几项常见的技术，并分析其正反两面性。
（全班分成两个大组。一组提出一项技术，并说出它的正面，另一组说出它的反面，两组间可进行反驳。要提到四项技术。）
预案：网络技术、B超技术、克隆技术、核能技术、空间技术等。
总结：任何事物客观上都具有两面性 , 技术也不例外。两面性既然作为技术的一个性质，那他就具有普遍性和必然性，也就是说，它不是个别的和偶然的现象。因此，我们必须重视它，认识它，想办法去克服它，减轻它的危害。这也是我们学习“技术两面性”的根本目的。那，接下来请同学们思考一下：
2）技术为什么会具有两面性？（提问）
技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，技术具有两面性：一是“技术应用的两面性”，即
技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。
案例：据统计，飞机的事故率，比其他交通工具小得多，但空难事件还是有的，这是为什么？
教师分析：因为飞机是有上万个零部件组成的复杂的系统，由于这些零部件的性能总会发生变化，congenial影响到系统的协调工作，因而出现故障也就必然了，这是技术系统的复杂性决定的。
你知道全球生态危机的主要表现有哪些 ?
（1）全球变暖
C02起着防止热量向宇宙散发的作用。由于工业生产中的矿物原料燃烧后产生大量C02, 加上砍伐森林, 大气中C02的浓度在100年间上升了15%, 地球表面温度不断上升, 对人类生存环境造成威胁。
（2）“臭氧空洞”
臭氧层可保护人类免受紫外线伤害, 工业生产中排放的氯氟化碳类化合物破坏臭氧层。现在, 在南极洲上空已发现“臭氧空洞”。
（3）酸雨
发电厂、冶炼厂和汽车使用化石能源而产生的硫氧化物、氮氧化物等，在大气中发生化学反应, 转化为硫酸和硝酸后随雨水降落, 造成“酸雨”。
3）怎样看待技术的两面性？
技术既可以给人们带来福音 , 也可能给人们带来危害。实用性是技术的基本特性。没有实用价值的技术，就无法满足人类的需求，也就没有存在的意义。但是，如果实用性被发展到不恰当的地步, 甚至于不考虑技术对环境、对他人造成的不良影响而盲目地追求功利性, 这就违背了技术的本义, 走向了它的反面。所以，我们应该“一分为二”的看待“技术的两面性”，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，仅管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。相信人类的理智和智慧，定能到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。
二、技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。
小知识：什么事知识产权？狭义的知识产权包括哪些？p17小辞典
专利的种类有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
发明专利：指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。保护期限20年。外观设计专利：指涉及产品形状、图案、彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。保护期限10年。实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改造。保护期限10年。
专利申请的程序是怎样？
提交申请阶段——受理阶段——初审阶段——发明专利申请公布阶段——发明专利申请实质审
查阶段——授权阶段
思考：你认为技术还有哪些性质？请作具体说明。
三、技术未来
1、技术的未来充满希望
2、技术的未来也隐含威胁
3、对“技术的未来”，既不需要矿石悲怆，也不需要盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，更加理性地
看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术、探究技术，并共同构建协调的未来的技术世界。
课堂总结：人类的需求和愿望是技术发明和创造的动力。而技术的发展解放和发展了人类，改变
了人类的工作和生活方式。技术具有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。技术的未来既充满希望，同时也隐含威胁。
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