一种四线三格绘制设备

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种四线三格绘制设备。

背景技术：

2.目前在课程教学的过程中，老师们普遍还是采用在黑板上书写的方式进行教学，而粉笔则是必不可少的工具。在上英语课时，为表达字母的规范书写，老师通常需要在黑板上画出四线三格，而在绘制四线三格时老师都是用尺子比对着画出的。而由于缺少专门的工具，老师在画线的过程中，往往比较费力、费时，而且线格的间距并不能达到标准的需求。
3.目前大部分老师在进行四线三格绘制时，通常会采用手绘或采用工具的方式在黑板上绘制四线三格，但是在绘制过程中，经常会由于用力不均而导致划出的四线三格存在一定的倾斜，并且在同一水平线上的四线三格进行擦拭时，采用手动的方式，也容易擦拭到不需要进行擦拭内容，而耽误到英语的教学。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种四线三格绘制设备，在绘制四线三格时，教师通过电机的作用可以将粉笔上下移动到合适的水平面上，并且绘制过程中，不会出现绘制倾斜的问题，并且在对同一水平线上的四线三格进行擦拭时，不会出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种四线三格绘制设备，包括黑板，所述黑板表面的上侧开设有上滑槽，所述上滑槽的表面滑动设置有上滑块，所述上滑块的一侧固定有机箱，所述机箱的内腔固定有电机，所述电机的输出轴固定有螺杆，所述螺杆的表面啮合有螺纹螺套，所述螺纹螺套的后侧设置有背板，所述背板的顶部固定于机箱的下侧，所述背板的下侧固定有连接板，所述黑板表面的下侧开设有下滑槽，所述下滑槽的表面滑动设置有下滑块，所述下滑块固定于连接板的后侧，所述连接板的前侧转动连接于螺杆的底部，所述螺纹螺套的表面转动设置有旋转块，所述旋转块的一侧固定有右侧连接块，所述旋转块的另一侧固定有左侧连接块，所述左侧连接块的后侧固定有板擦，所述旋转块的前侧固定有把手，所述右侧连接块的表面开设有四个粉笔孔，所述右侧连接块的内腔固定有将粉笔固定在粉笔孔的固定机构。
6.优选的，所述固定机构包括槽壳，所述槽壳开设在粉笔孔的上方，所述槽壳的表面固定有弹簧，所述弹簧的下侧固定有固定块，所述固定块滑动于槽壳的内侧，所述槽壳表面的下侧固定有限位圈，所述固定块的一侧固定有作用杆，所述作用杆的一端连通至右侧连接块的外侧。
7.优选的，所述固定块的纵截面为倒凸型，且较大的外径大于限位圈的内径。
8.优选的，所述背板的表面开设有后侧滑槽，所述后侧滑槽的表面滑动有后侧滑块，所述后侧滑块配合后侧滑槽使用，所述后侧滑块固定于螺纹螺套的后侧。
9.优选的，所述粉笔孔为倾斜设计，所述粉笔孔内的粉笔与黑板的表面接触时呈现
出锐角。
10.优选的，所述把手的表面固定有防滑棱，所述防滑棱的数量为若干个且等距环形排列在把手的表面。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.本实用新型在绘制四线三格时，教师通过电机的作用可以将粉笔上下移动到合适的水平面上，并且绘制过程中，不会出现绘制倾斜的问题，并且在对同一水平线上的四线三格进行擦拭时，不会出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况，解决了目前在英语教学过程中绘制四线三格时，容易出现绘制倾斜和在手动擦拭指定水平线上的四线三格时，容易出现擦拭到其它水平线上四线三格的问题。
附图说明
13.图1为本实用新型中的立体结构示意图；
14.图2为本实用新型中下侧视角的立体结构示意图；
15.图3为本实用新型中的局部立体结构示意图；
16.图4为本实用新型图3中a处放大后的结构示意图；
17.图5为本实用新型中的局部立体结构示意图；
18.图6为本实用新型中后侧视角的局部立体结构示意图。
19.图中：1、黑板；2、上滑槽；3、上滑块；4、机箱；5、螺杆；6、螺纹螺套；7、旋转块；8、右侧连接块；9、下滑块；10、连接板；11、下滑槽；12、后侧滑槽；13、后侧滑块；14、防滑棱；15、把手；16、左侧连接块；17、板擦；18、粉笔孔；19、固定机构；1901、作用杆；1902、槽壳；1903、弹簧；1904、限位圈；1905、固定块；20、背板；21、电机。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-6所示，一种四线三格绘制设备，包括黑板1，黑板1表面的上侧开设有上滑槽2，上滑槽2的表面滑动设置有上滑块3，上滑块3的一侧固定有机箱4，机箱4的内腔固定有电机21，电机21的输出轴固定有螺杆5，螺杆5的表面啮合有螺纹螺套6，螺纹螺套6的后侧设置有背板20，背板20的顶部固定于机箱4的下侧，背板20的下侧固定有连接板10，黑板1表面的下侧开设有下滑槽11，下滑槽11的表面滑动设置有下滑块9，下滑块9固定于连接板10的后侧，所述连接板10的前侧转动连接于螺杆5的底部，螺纹螺套6的表面转动设置有旋转块7，旋转块7的一侧固定有右侧连接块8，旋转块7的另一侧固定有左侧连接块16，左侧连接块16的后侧固定有板擦17，旋转块7的前侧固定有把手15，右侧连接块8的表面开设有四个粉笔孔18，右侧连接块8的内腔固定有将粉笔固定在粉笔孔18的固定机构19，本实用新型在绘制四线三格时，教师通过电机21的作用可以将粉笔上下移动到合适的水平面上，并且绘制过程中，不会出现绘制倾斜的问题，并且在对同一水平线上的四线三格进行擦拭时，不会出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况，解决了目前在英语教学过程中绘制四线三格
时，容易出现绘制倾斜和在手动擦拭指定水平线上的四线三格时，容易出现擦拭到其它水平线上四线三格的问题。
22.固定机构19包括槽壳1902，槽壳1902开设在粉笔孔18的上方，槽壳1902的表面固定有弹簧1903，弹簧1903的下侧固定有固定块1905，固定块1905滑动于槽壳1902的内侧，槽壳1902表面的下侧固定有限位圈1904，固定块1905的一侧固定有作用杆1901，作用杆1901的一端连通至右侧连接块8的外侧，本实施例中，通过作用杆1901、槽壳1902、弹簧1903、限位圈1904和固定块1905的设置，教师在将粉笔放置在粉笔孔18时，教师用手将作用杆1901向上拨动，在作用杆1901的作用下，固定块1905也向上移动，然后教师将粉笔放置在粉笔孔18中，随后教师便可以松开对作用杆1901的控制，在弹簧1903的作用下，固定块1905会向下移动并且作用在粉笔的表面，将粉笔固定在粉笔孔18中，限位圈1904内圈和固定块1905只是接触关系，借助固定块1905的底部在弹簧1903配合下对粉笔实现限位。
23.固定块1905的纵截面为倒凸型，且较大的外径大于限位圈1904的内径，本实施例中，通过设置固定块1905形状的设置，在弹簧1903将固定块1905向下移动时，可以在限位圈1904的配合下，对固定块1905进行限位，使固定块1905伸入粉笔孔18内但是不会滑出槽壳1902的内侧。
24.背板20的表面开设有后侧滑槽12，后侧滑槽12的表面滑动有后侧滑块13，后侧滑块13配合后侧滑槽12使用，后侧滑块13固定于螺纹螺套6的后侧，本实施例中，通过后侧滑槽12和后侧滑块13的设置，在螺纹螺套6进行移动时，通过后侧滑槽12和后侧滑块13的配合，给予螺纹螺套6一个移动的限位，并且可以增加螺纹螺套6移动时的稳定性。
25.粉笔孔18为倾斜设计，粉笔孔18内的粉笔与黑板1的表面接触时呈现出锐角，本实施例中，通过粉笔孔18倾斜的设置，在教师将粉笔装配好后使用时，可以让粉笔更好地在黑板1的表面滑动，并且不易使粉笔出现折断的情况。
26.把手15的表面固定有防滑棱14，防滑棱14的数量为若干个且等距环形排列在把手15的表面，本实施例中，通过防滑棱14的设置，在教师手持把手15时，可以增加手部与防滑棱14之间的摩擦力，方便教师使用把手15。
27.工作原理：教师在进行英语教学需要画制四线三格时，使用电机21，在电机21的带动下，螺杆5开始旋转，并且带动螺纹螺套6进行上下的移动，在螺纹螺套6移动到合适位置后，然后使用固定机构19将粉笔孔18通道打开，并且将粉笔放置在粉笔孔18中，然后使用固定机构19使粉笔固定在粉笔孔18中，然后教师手持旋转块7上的把手15，并且对旋转块7进行旋转使粉笔接触到黑板1的表面，然后使用把手15向一侧推动，在上滑块3、上滑槽2和下滑槽11、下滑块9的配合下，粉笔在黑板1的表面划出四线三格，然后便可在四线三格上书写英语单词，在只需要对四线三格进行擦拭时，教师使用把手15，对旋转块7进行旋转，将左侧连接块16上的板擦17与需要擦拭的部位接触，同理推动把手15，使板擦17擦拭四线三格，便可以避免擦除其他部位的内容。
28.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备
所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种四线三格绘制设备，包括黑板（1），其特征在于：所述黑板（1）表面的上侧开设有上滑槽（2），所述上滑槽（2）的表面滑动设置有上滑块（3），所述上滑块（3）的一侧固定有机箱（4），所述机箱（4）的内腔固定有电机（21），所述电机（21）的输出轴固定有螺杆（5），所述螺杆（5）的表面啮合有螺纹螺套（6），所述螺纹螺套（6）的后侧设置有背板（20），所述背板（20）的顶部固定于机箱（4）的下侧，所述背板（20）的下侧固定有连接板（10），所述黑板（1）表面的下侧开设有下滑槽（11），所述下滑槽（11）的表面滑动设置有下滑块（9），所述下滑块（9）固定于连接板（10）的后侧，所述连接板（10）的前侧转动连接于螺杆（5）的底部，所述螺纹螺套（6）的表面转动设置有旋转块（7），所述旋转块（7）的一侧固定有右侧连接块（8），所述旋转块（7）的另一侧固定有左侧连接块（16），所述左侧连接块（16）的后侧固定有板擦（17），所述旋转块（7）的前侧固定有把手（15），所述右侧连接块（8）的表面开设有四个粉笔孔（18），所述右侧连接块（8）的内腔固定有将粉笔固定在粉笔孔（18）的固定机构（19）。2.根据权利要求1所述的一种四线三格绘制设备，其特征在于：所述固定机构（19）包括槽壳（1902），所述槽壳（1902）开设在粉笔孔（18）的上方，所述槽壳（1902）的表面固定有弹簧（1903），所述弹簧（1903）的下侧固定有固定块（1905），所述固定块（1905）滑动于槽壳（1902）的内侧，所述槽壳（1902）表面的下侧固定有限位圈（1904），所述固定块（1905）的一侧固定有作用杆（1901），所述作用杆（1901）的一端连通至右侧连接块（8）的外侧。3.根据权利要求2所述的一种四线三格绘制设备，其特征在于：所述固定块（1905）的纵截面为倒凸型，且较大的外径大于限位圈（1904）的内径。4.根据权利要求1所述的一种四线三格绘制设备，其特征在于：所述背板（20）的表面开设有后侧滑槽（12），所述后侧滑槽（12）的表面滑动有后侧滑块（13），所述后侧滑块（13）配合后侧滑槽（12）使用，所述后侧滑块（13）固定于螺纹螺套（6）的后侧。5.根据权利要求1所述的一种四线三格绘制设备，其特征在于：所述粉笔孔（18）为倾斜设计，所述粉笔孔（18）内的粉笔与黑板（1）的表面接触时呈现出锐角。6.根据权利要求1所述的一种四线三格绘制设备，其特征在于：所述把手（15）的表面固定有防滑棱（14），所述防滑棱（14）的数量为若干个且等距环形排列在把手（15）的表面。

技术总结

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种四线三格绘制设备，包括黑板，所述黑板表面的上侧开设有上滑槽，所述上滑槽的表面滑动设置有上滑块，所述上滑块的一侧固定有机箱，所述机箱的内腔固定有电机，所述电机的输出轴固定有螺杆，所述螺杆的表面啮合有螺纹螺套，所述螺纹螺套的后侧设置有背板，所述背板的顶部固定于机箱的下侧，所述背板的下侧固定有连接板，所述黑板表面的下侧开设有下滑槽；本实用新型在绘制四线三格时，教师通过电机的作用可以将粉笔上下移动到合适的水平面上，并且绘制过程中，不会出现绘制倾斜的问题，并且在对同一水平线上的四线三格进行擦拭时，不会出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况。出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况。出现擦拭到其他水平线的四线三格的情况。