【教学目标】
1. 了解生活中常用的工具，并知道它们的使用方法。
2. 了解一种工具的演变过程，感受科技的进步。
3. 初步了解和田十二法，并会简单设计一种新型工具。
【核心素养目标达成】
1. 培养科学素养，感受发明家的智慧，启发创造思维。
2. 有初步的创造意识，会简单的创新设计。
3.学会团结合作、快乐分享、正确认识自己和他人。
【教学重点与难点】
教学重点：通过学生的实践调查，培养学生的社会调查研究能力、合作能力。教学难点：学生人人有创新意识，学会和田十二法的方法之一。 课前准备：第一阶段：
1、确立活动主题。
2、自由组建小组，选出组长，分工明确。
3、制定活动计划，发放调查表。
第二阶段：
1、通过访问法，查阅法调查部分生活工具的作用。
2、搜集整理生活工具的用途资料，对部分生活工具作用提出建议。
第三阶段：
1、各小组汇报资料，提出工具改进建议。
2、了解伟大发明的创造因素。
3、学习和田十二法，掌握一种创造法。
4、设计新型工具，制作设计图。
5、交流展示。
【教学过程】
一、猜谜激趣。
生活工具的谜语，了解生活工具外形和用途。（先小组讨论，再公布答案）揭题：生活中的工具感知生活工具对生活的重要性。
二、小组汇报交流
1.小组调查汇报。
1小组汇报：学习工具的作用和建议。
2小组汇报：清洁工具道德作用和建议。
3小组汇报：交通工具的作用和建议。
2.了解伟大的发明，感受发明家的智慧
3．工具对比
4.观看通讯工具发展史
小结：生活中的工具体现了发明者的智慧，科技技术的进步，生活的需要。
三、启发思维
1.提出问题：为什么会有发明？（先小组讨论，再公布答案）
2.教师指导：创造有方法。
3.思维导图：和田十二法。和田法之加一加，学一学，缩一缩。
四、创新不停步
我是小小发明家
组长代表汇报：组长、记录员、制图员、小组自评员（2人）。
1.任务单，制图要求。
2.展示作品，一组一件。学生展示设计图和设计说明。
3.学生自评、互评、师评。
五、申请专利
1.了解发明专利证书
2．激发学生创造发明的兴趣。
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