二年级综合实践教案——
课题——14 改进日常用品
发明创造的选题，就存在于生活之中，我们可以在学习、生活、家庭生活和社会生活中到题目，开展创造发明活动。发明创造并不只是成年人的专利，低年级少年儿童也可以进行发明创造。那么作为一名小学生又怎样在现实生活中寻选题进行发明创造呢？同学们会从下面的实例中得到启发。 活动设计参考
一、活动目的
通过学习“日常用品的改进”的实例，使同学从中受到启发，体会“实用新型”类发明活动。通过活动增强创新意识，初步掌握一些创新本领。
1.提高观察能力，学习从日常生活中发现创造选题。
2.练习运用学过的科技知识，实现自己的创意设想。
3.强化发散思维，锻炼联想能力，积累创造经验。
二、活动准备
1.利用学生身边的器材，寻在家中容易到的，可以作为创造选题的材料；
2.可以请家长帮助，由老师辅导，以便学生从中得到启发，掌握创造发明的信息、线索。
3.本课题适合个人单独进行研究，也可以组织兴趣小组共同合作研究。当采用小组学习形式时，应于事先做好组织工作。
三、活动内容
以学生常用的转笔刀为例，学习创造发明的思路。
转笔刀安全、方便，许多同学都喜欢用。但传统的转笔刀容易断铅，怎样解决这一问题呢？引导学生观察操作转笔刀削铅笔的过程，发现直角形的刀片是造成断铅的原因，据此
提出将刀片“前端磨个小三角”的办法，对转笔刀进行改进；针对新型转笔刀削出的铅笔芯粗的问题，提出“转笔刀侧贴砂纸”的办法，解决新出现的问题，对新的转笔刀加以完善。
洗衣服用的肥皂，家家都要用。肥皂用到最后剩下的肥皂头家家都有，使用起来很不方便。这个问题怎么解决呢？
根据用剩的肥皂头大多是很薄的扁椭圆形这一特点，可以建议厂家，在肥皂上面做一个椭圆小槽，把肥皂最后剩下的小片放到小槽里粘牢，就可以继续使用。这种新型的肥皂头就称为“节约型肥皂”。
也可以将使剩下的肥皂头收集起来，装进短丝袜里继续使用。
学习上诉案例后，组织学生谈收获，从中受到启发，开展创造发明活动。
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