地理学习用模拟沙盘

1.本实用新型属于地理学习技术领域，更具体地说，特别涉及地理学习用模拟沙盘。

背景技术：

2.在中小学以及高等教育中都涉及三维地理课程，在中学和部分小学开始学习地理等高线，但在学习该课程时学生只能依靠课件图片了解地理知识，不方便学生的理解，于是需要地理模拟沙盘来更好地进行教学。
3.基于上述，本发明人发现，现有地理模拟沙盘在运输和使用过程中，因为其自身构成要小心搬放和使用，而且在模拟光照情况时，对各季节和多个时间段模拟不完善，光照模拟展示存在一定缺陷。

技术实现要素：

4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供地理学习用模拟沙盘，以解决现有模拟光照对各季节和多个时间段模拟不完善和轻微碰撞或震动导致模拟物变形的问题。
5.本实用新型地理学习用模拟沙盘的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
6.地理学习用模拟沙盘，包括主体；所述主体内部开设有存储腔，主体两侧分别设有直滑轨，直滑轨与直滑块相连接，且主体与减震防滑垫相连接；弧滑轨，所述弧滑轨底部两端均与直滑块相连接，且弧滑轨内安装有两个弧滑块。
7.进一步的，所述弧滑块其中一个底部安装有照明灯。
8.进一步的，所述弧滑块另外一个底部安装有射灯。
9.进一步的，所述直滑轨内侧与直滑块外侧滑动连接，且直滑块顶部与弧滑轨底部固定连接。
10.进一步的，所述弧滑轨内侧与弧滑块外侧滑动连接，且弧滑块顶部均设有螺纹，弧滑块螺纹均与螺母螺纹连接。
11.进一步的，所述主体底部安装有减震防滑垫。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
13.直滑轨的设置，通过直滑轨和直滑块的滑动连接带动弧滑轨进行移动，从而让弧滑轨内滑动连接的弧滑块底部安装的照明灯和射灯对主体进行多角度的光照模拟和标注在讲解地方，同时配合弧滑块的设置，通过弧滑块的弧形模拟各季节和各个时间段的光照情况，弧滑块顶部的螺纹与螺母的螺纹连接，可以让照明灯和射灯固定在需要的光照角度，让学习人员更好地进行光照模拟观察，提高学习效率。
14.减震防滑垫的设置，通过减震防滑垫可以很好地保护本装置内的地形模拟物，对碰撞或震动导致的地形模拟物发生变形情况，有一定的缓解效果。
附图说明
15.图1是本实用新型的轴视示意图；
16.图2是本实用新型的另一角度轴视示意图；
17.图3是本实用新型的直滑轨剖视示意图；
18.图4是本实用新型的弧滑轨剖视示意图。
19.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
20.1、主体；2、直滑轨；3、直滑块；4、弧滑轨；5、弧滑块；6、照明灯；7、射灯；8、减震防滑垫。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.实施例：
24.如图1至图4所示：
25.本实用新型提供地理学习用模拟沙盘，包括主体1；主体1内部开设有存储腔，主体1两侧分别设有直滑轨2，直滑轨2与直滑块3相连接，且主体1与减震防滑垫8相连接；弧滑轨4，弧滑轨4底部两端均与直滑块3相连接，且弧滑轨4内安装有两个弧滑块5，弧滑块5其中一个底部安装有照明灯6，弧滑块5另外一个底部安装有射灯7，通过照明灯6对主体1进行光照模拟，而射灯7在教师讲解时，可以很好地标注出要讲解的部分，方便学生进行学习。
26.其中，直滑轨2内侧与直滑块3外侧滑动连接，且直滑块3顶部与弧滑轨4底部固定连接；
27.采用上述方案，通过直滑轨2和直滑块3的滑动连接带动弧滑轨4进行移动，从而让弧滑轨4内滑动连接的弧滑块5底部安装的照明灯6和射灯7对主体1进行多角度的光照模拟和标注在讲解地方。
28.其中，弧滑轨4内侧与弧滑块5外侧滑动连接，且弧滑块5顶部均设有螺纹，弧滑块5螺纹均与螺母螺纹连接；
29.采用上述方案，通过弧滑块5的弧形模拟各季节和各个时间段的光照情况，弧滑块5顶部的螺纹与螺母的螺纹连接，可以让照明灯6和射灯7固定在需要的光照角度，让学习人员更好地进行光照模拟观察，提高学习效率。
30.其中，主体1底部安装有减震防滑垫8；
31.采用上述方案，通过减震防滑垫8可以很好地保护本装置内的地形模拟物，对碰撞或震动导致的地形模拟物发生变形情况，有一定的缓解效果。
32.本实施例的具体使用方式与作用：
33.本实用新型在使用时，先将主体1内部存储腔内放置好地形模拟物，然后把本装置移动到需要使用的地方，主体1底部安装的减震防滑垫8可以很好地保护本装置内的地形模拟物，对轻微碰撞或震动导致的地形模拟物发生变形情况，有一定的缓解效果，在教师使用本装置进行光照模拟教学时，可以通过照明灯6对主体1进行光照模拟，而射灯7在教师讲解
时，可以很好地标注出要讲解的部分，方便学生进行学习，照明灯6和射灯7还可以通过直滑轨2与直滑块3进行移动，实现多角度模拟，而弧滑轨4与弧滑块5可以更好地模拟各季节及各个时间段的光照情况，弧滑块5顶部的螺纹与螺母的螺纹连接，可以让照明灯6和射灯7固定在需要的光照角度，让学习人员更好地进行光照模拟观察，提高学习效率。
34.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

技术特征：

1.地理学习用模拟沙盘，其特征在于：包括主体(1)；所述主体(1)内部开设有存储腔，主体(1)两侧分别设有直滑轨(2)，直滑轨(2)与直滑块(3)相连接，且主体(1)与减震防滑垫(8)相连接；弧滑轨(4)，所述弧滑轨(4)底部两端均与直滑块(3)相连接，且弧滑轨(4)内安装有两个弧滑块(5)。2.如权利要求1所述地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述弧滑块(5)其中一个底部安装有照明灯(6)。3.如权利要求1所述地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述弧滑块(5)另外一个底部安装有射灯(7)。4.如权利要求1所述地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述直滑轨(2)内侧与直滑块(3)外侧滑动连接，且直滑块(3)顶部与弧滑轨(4)底部固定连接。5.如权利要求1所述地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述弧滑轨(4)内侧与弧滑块(5)外侧滑动连接，且弧滑块(5)顶部均设有螺纹，弧滑块(5)螺纹均与螺母螺纹连接。6.如权利要求1所述地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述主体(1)底部安装有减震防滑垫(8)。

技术总结

本实用新型提供地理学习用模拟沙盘，涉及地理学习技术领域，包括主体；所述主体内部开设有存储腔，主体两侧分别开设有直滑轨，直滑轨与直滑块相连接；弧滑轨，所述弧滑轨底部两端均与直滑块相连接，且弧滑轨内安装有两个弧滑块；通过直滑轨和直滑块的滑动连接带动弧滑轨进行移动，从而让弧滑轨内滑动连接的弧滑块底部安装的照明灯和射灯对主体进行多角度的光照模拟和标注在讲解地方，同时配合弧滑块的设置，通过弧滑块的弧形模拟各季节和各个时间段的光照情况，弧滑块顶部的螺纹与螺母的螺纹连接，可以让照明灯和射灯固定在需要的光照角度，让学习人员更好地进行光照模拟观察，提高学习效率。学习效率。学习效率。