《变形记》教案
一、学情分析：
《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象，这一主题对于我校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中，人们同样承受着巨大的压力，我们的学生对这一点是深有体会的，这就成为学生理解小说主旨的情感基础。 二、 教学目的：
1、深入了解象征、隐喻手法的妙处。
2、从心理刻画、细节描写等角度解读人物形象，把握小说的主题。
3、认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。
三、教学重难点：
认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。
四、教学方法：
阅读、分析、讨论。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
第二课时
一、立足文本，赏析荒诞的表现手法。
1、这节课我们将继续来学习卡夫卡的《变形记》，读了小说，不少同学觉得比起
我们之前所学的小说作品，譬如《边城》、《最后的常春藤叶》、《项链》，最大的
特点是荒诞性。
那么文中最能体现荒诞的是哪一情节：格里高尔一夜醒来变成甲虫。 2、为何格里高尔变成的是一只甲虫呢？
提问学生。课文如何描写甲虫的？出文本的依据。
任务单：每人只说出一两点，共性。
甲虫（外在形象） | 格里高尔（内心、处境） |
有厚重的壳 | 背负沉重的生存压力（为家庭还债） |
腿多 | 生活节奏快，繁忙（起床那么早、会使人变傻的、匆忙赶火车） |
病态不健康（肚子上的白点，发痒） | 容易生病，体质弱，处于亚健康状态（8这儿那儿隐隐作痛、职业病是重感冒，20可是人总以为一点点不舒服一定能顶过去，用不着请假在家休息） |
1细腿无可奈何地舞动、9完全无法控制、12难以置信更疯狂地挣扎 | 无助无力感、挣扎 |
胆小、容易惊慌 | 天天焦虑不安、担惊受怕（被辞退、工作朝不保夕） |
弱小、低贱、无足轻重无力 | 底层小人物，被任意轻贱的弱势者 |
| |
总结：作者运用了象征隐喻的手法。将格里高尔的忙碌焦躁、卑微弱小的生活处境及内心的状态通过具象、生动可感的甲虫形象展现。这是作者用荒诞的手法来表现的一种真实。
二、设疑分析，把握荒诞的人物形象。
3、那么，有同学在预习时提到一个问题，就是格里高尔变形后，他为何会那么淡定呢？
提示:他把自己变成虫当作一个不足挂齿的小事，把什么当做他的大事？心理描写的语句。
第5段：不过眼下我还是起床为妙，因为火车五点钟就要开了。
第6段：已经六点半了，而时针还在悠悠然向前移动，连六点半也过了，马上就要七点差一刻了。……下一班车七点钟开，要搭这一班车他得发疯似的赶才行，可是他的样品都还没有包好。
第7段：他还是没有下决心起床——闹钟敲六点三刻了——这时……
第8段：“已经七点钟了，”闹钟再度敲响时，他自己说，“已经七点钟了，可是雾还这么重。
”
第9段：“七点一刻前我无论非得离开床不可。”
第10段：他非得鼓足勇气采取决定性的步骤了，因为再过五分钟就是七点一刻——正在这时……
格里高尔非常关注时间，内心的焦虑、不安，担心赶不上去公司的火车。
格里高尔两次激动的语句，想想原因。
15节 因为公司的秘书主任亲自出马而激动
20节 因为秘书主任对自己的忠诚表示了怀疑
激动是担心自己失去工作，家中失去经济来源。
预设：格里高尔虽然变成了虫子，却依旧把自己当做人，还想着自己要去工作，这是比人变虫更加荒诞的，他已经被工作的重负与压力异化，却混混不自知，也从未去思考过自己为什么会变成甲虫。这也导致了他最后悲剧的结局。（15分钟）
三、深入探究，理解荒诞的社会现实。
4、那么格里高尔对自己的变形是非常淡定的，可是哪些人却不淡定了？
预设：秘书主任和父母
这是为什么呢？ 无法赚钱导致人情冷漠
25——31节秘书主任、父母对格里高尔的态度的语句。
秘书主任：
他正在困难地挪动自己，顾不上作任何观察，却听到秘书主任“哦！”的一声大叫——发出来的声音像一股猛风——现在他可以看见那个人了，他站得靠近门口，一只手遮在张大的嘴上，慢慢地往后退去，仿佛有什么无形的强大压力在驱逐他似的。
可是格里高尔才说头几个字，秘书主任就已经踉跄倒退，只是张着嘴唇，侧过颤抖的肩膀直勾勾地瞪着他。格里高尔说话时，他片刻也没有站定，却偷偷地向门口踅去，眼睛始终盯紧了格里高尔，只是每次只移动一寸，仿佛存在某项不准离开房间的禁令一般。好不容
易退入了前厅，他最后一步跨出起坐室时动作好猛，真像是他的脚跟刚给火烧着了。他一到前厅就伸出右手向楼梯跑去，好似那边有什么神秘的救星在等待他。
母亲：
可是就在这一刹那间，当他摇摇摆摆一心想动弹的时候，离他不远，事实上就躺在他前面地板上的母亲，本来似乎已经完全瘫痪，这时却霍地跳了起来，伸直两臂，张开了所有的手指，喊道：“救命啊，老天爷，救命啊！”
他的嘴却忍不住咂巴起来，因为他看到了淌出来的咖啡。这使他母亲再一次尖叫起来。她从桌子旁边逃开，倒在急忙来扶她的父亲的怀抱里。 父亲：
格里高尔的父亲无情地把他往后赶，一面嘘嘘叫着，简直像个野人。可是格里高尔还不熟悉怎么往后退，所以走得很慢。如果有机会掉过头，他能很快回进房间的，但是他怕转身的迟缓会使他父亲更加生气，他父亲手中的手杖随时会照准他的背上或头上给以狠狠的一击的，到后来，他竟不知怎么办才好，因为他绝望地注意到，倒退着走连方向都掌握不了；
因此，他一面始终不安地侧过头瞅着父亲，一面开始掉转身子，他想尽量快些，事实上却非常迂缓。……他现在发出的声音更加响亮，他拼命催促格里高尔往前走，好像他前面没有什么障碍似的；格里高尔听到他后面响着的声音不再像是父亲一个人的了……这时，他父亲从后面使劲地推了他一把，实际上这倒是支援，使他一直跌进了房间中央，汩汩地流着血。在他后面，门砰的一声用手杖关上了，屋子里终于恢复了寂静。
当格里高尔丧失了工作能力，变成了甲虫后，秘书主任逃走，父母对他也从温和、关切变成了冷漠、厌弃。
总结：秘书主任对格里高尔的态度情有可原，可是父母在儿子遭遇巨大变故（变故有些夸张）后，没有心疼关心他，反而自私地驱逐他，由此可以看出，整个社会已经被物质异化、被功利异化，连亲情也变得脆弱无力，产生了巨大的荒诞感。格里高尔作为一个社会底层、最为普通的小人物，他的异化不仅是不自知的，又是可笑、可悲的，这正是荒诞带给小说的巨大的悲剧性。作者通过格里高尔的荒诞变形讽刺了当时的社会现实。一战前夕，欧洲的社会动荡，经济萧条，人们失去了理性支撑，人性发生扭曲变异，生活变得金钱至上，这是“弱者天才”卡夫卡对那个时代与社会最为真实的心理体验。
四、延伸拓展，学习运用荒诞手法。
5、由此可以看出，荒诞不仅是一种表现手法，而且还是小人物人生写照，更是社会现实的写照。那么，你接触的文学作品或者显示，有没有荒诞存在？他们是如何通过荒诞来讽刺现实的？
《千与千寻》、《促织》都是通过看似荒诞的情节来揭露更加真实的生活本真。
五、作业：
6、谈一谈生活中你的身边有没有相类似的异化的现象呢？
房奴、手机族、做题机器。
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