二年级上册传统文化教学计划

二年级上册传统文化

教学计划

侯

平

达

2０13、９

二年级上册传统文化教学计划

一、指导思想:

传统文化是治国之本、为人之本, 思想的传承。是中华民族宝贵的教育财富。历来被看作是治国之理、为人之本、做事之道, 所谓“修身、齐家、治国、平天下”之重要标准。对个人来讲,诵读经典是“明德、至善”的主要途径,即让人追求高尚境界；培养自我认识和自我发展能力；

倡导践履躬行的道德原则。正是这样，“读经教育”才历数千年而不绝于世。

二、学习目标

１．学会感悟中华经典的魅力，提高文学素养。学生知道了什么是国学经典,接触了国学经典，感受到了经典的魅力,为今后普及经典,传承国学打下了基础

2. 努力培养学生对经典诵读的浓厚的兴趣。众所周知,兴趣是最好的老师，是学生保持良好学习状态的动力

３. 拓宽学生知识面。通过经典诵读，尤其是高年级,教师引导学生了解跟经典相关的知识，发动学生广泛收集信息资料，积极进行关于经典的探究活动

4. 改变行为,提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野,更重要的是在这个过程中学生的综合素质(言语谈吐、行为习惯、思想修养等)得到锻炼。让学生明白了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要

三、学习措施

１、随时随地诵读。“人人是老师,处处是教室”。只要有热情、能识字读拼音的人,就能成为导读老师。

2、快乐诵读。用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式，让学生在没有任何压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感,这是一种在唱诵中学习的方式

3、限时诵读。如每日诵读半小时。在学校由老师利用早自习或活动课的时间,分几个阶段背诵(因儿童集中力有限,所以以时间短，次数多为佳

4、诵读。回家后, 家长可带动孩子诵读，既能培养亲情关系，又能把诵读经典的乐趣与好处与家人分享

5、乐诵读。让学生跟随经典的民族音乐诵读，培养孩子的节奏感和审美情趣

6、营造环境，持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒,要有信心”。最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典

7、成果激励,活动喜闻乐见。小学生对活动是非常感兴趣的,寓教于乐的活动是进行古诗文

诵读的良好途径。作为一项文化工程,她不应是一个孤立的活动,只有把她融入到学校的教育活动之中，才会更具有生机与活力”。比如：召开“中华古诗文诵读”主题队会。赛诗会、擂台赛,、古诗接龙、古诗新说、诵读汇演、集体诵读日、假期夏令营等,不拘形式

8、内容丰富，因人而异。诵读的先后顺序和具体进程由老师根据小朋友的兴趣决定。以一个班级的二分之一小朋友能背诵,就可以进入下一个单元,不需要迁就落后的小朋友。落后的小朋友,只要多少背一点，也有相当的功效

二年级上册传统文化教学进度

本文发布于:2024-09-22 16:35:54，感谢您对本站的认可！

标签：诵读经典学生老师培养文化活动

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