九年级语文《悬岩边的树》《草木篇》北师大版
【本讲教育信息】
一教学内容：
《悬岩边的树》《草木篇》
二教学目标：
（一）语文基础知识目标
1生字
倾．听q īng 寂寞．．ìmò倔强．．u éi àng
即．将í媚．笑mèi 轻佻．ti āo
2词语
悬岩：悬崖。
奇异：奇特，特别。
倾听：①侧着头听。②细听；认真地听。
寂寞：①孤单冷清：晚上只剩下我一个人在家里，真是～。②清静；寂静：～的原野。
倔强：（性情）刚强不屈：性格～他有股～劲儿。也作倔犟。 即将：将要；就要。
展翅：①张开翅膀。②指古代官职帽冠两侧如翼部分。
寄言立身者，勿学柔弱苗：告诉（奉劝）那些想要（或正在）成长完善自己的人，不要像娇嫩的幼苗一样。涵义是要自身坚强起来的意思。
孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
媚笑：①讨好的笑。②妩媚的笑。
轻佻：言语举动不庄重，不严肃。
3作者
曾卓，原名曾庆冠，湖北黄陂人，1936年参加革命工作，1938年加入中国共产党。曾卓的一生就是一部那个特定历史年代的政治史，而《悬岩边的树》正是我们苦苦寻的那把打开历史门缝的钥匙。他著有《门》《悬岩边的树》《给少年们的诗》《美的寻求者》《让火燃烧》《在大江上》《诗人的两翼》等诗集、散文集和评论集，曾经获得第二届全国优秀新诗集奖、全国新时期优秀 散文集奖。
流沙河，原名余勋坦，四川成都人。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。1956年秋天，25岁的流沙河在北京文学讲习所结业后，在回四川的火车上，写成五首寓言式的散文小诗，即《白杨》、《藤》、《仙人掌》、《梅》和《毒菌》，冠以《草木篇》为总题。1957年元旦，《星星》诗歌月刊创刊号面世，流沙河的《草木篇》在《星星》月刊上首次发表。
（二）阅读能力目标
1体会不同文章在形式技巧、遣词造句、谋篇布局、描写抒情等方面的风格和美感。 2学习“表达•交流”中的“移情与象征”。
（三）写作能力目标
注意口头语言与文雅语言的区别，提高口语交际的能力。
（四）思想教育
能简单地归纳中心思想。
三教师建议：
理解《悬岩边的树》中的形象。这不是一棵普通的树。不然“奇异的风”不会把厄运施加于它。“一棵树”和“森林”，是个体与体的关系，当然喻指了知识分子和人民大众（即前诗中“我”与“集体”）的关系。在以阶级论为理论基础的革命运动中，知识分子被冠以“资产阶级”的属性，这就不难理解“深谷”的含意，也不难理解“风”将“树”置于“临近深谷的悬岩上”用意的可怕。然而，“树”终是在厄运中证明了自己。“树”改变不了狂暴的外力对它的左右，但外力也无法改变它所代表的生存愿望与生命意志。《悬岩边的树》是受难的一代的命运写照，也是曾卓用苦难生涯和象征艺术锻铸成的一座不朽的知识分子的精神雕塑。 《草木篇》诗人通过对5种植物的描绘，借以隐喻一些人在现实生活中的立身处世之道。歌颂孤直不屈、刚正不阿、忠贞不
二的美好品格；揭露了损人利己、善于伪装，暗中害人的丑恶行为。表达了作者的“善恶之心，坦诚态
度和刚直人格。”
四课文讲解：
《悬岩边的树》
（一）文章主旨
这是一首出的借物抒情的小诗。诗人满怀感情地倾诉他心中那史无前例的岁月中的人们在精神生活上所遭受的残酷压制，以及人在逆境中不放弃对未来生活的希望的坚韧精神。
（二）重点语句
孤独地站在那里，显得寂寞而倔强。
分析：朴素而真诚的诗行，饱含着真我的情感，在陷入进退两难的人生逆境中，作者秉承着既定的人生理想，积极进取而又不屈服于匍匐的命运。他“孤独地站在那里，显得寂寞而倔强”，沉郁中透露着诗人固有的清高和刚毅，对处于那个特定的历史年代的文人来说，那是怎样一种难能可贵的精神啊！命运将他推到
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