摘要：通过采用肖水源社会支持评定量表、总体幸福感量表对200名在校医学生进行测评，以研究医学生的主观幸福感和社会支持的关系。结果发现：医学生总体幸福感水平较高，总体幸福感没有显著性别差异，在社会支持方面，男女生也无性别差异；社会支持与总体幸福感呈显著正相关，社会支持各维度也与幸福感呈显著正相关，其中主观支持与幸福感相关最高。可以看出，总体幸福感与社会支持的三个维度均存在显著性相关，改善医学生的社会支持状况可以提高医学生的主观幸福感，从而有利于医学生的心理健康。 关键词：医学生；社会支持；主观幸福感
中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）17-0094-02
一、背景资料
主观幸福感是指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标[1]，也是积极心理学研究的重要领域，关于主观幸福感的研究表明主观幸福感与学科成就及积极学校功能有关。已经有很多课题研究了学生积极学校功能的影响 因素，主观幸福感是学生积极学校表现的预测因素之一。主观幸福感由三种预测因素组成，一是人们对生活的满意度，二是积极情感，三为消极情感或影响。大学生的主观幸福感与大学生的学业满意度有关。
社会支持是人与人之间的亲密联系，这种联系是客观存在的或人们能感知到的他们能与他人交流、被关心、被接纳，并在他们需要的时候提供帮助[2]。社会支持代表着社会结构中其他人可以提供的资源，这些资源满足个人功能性需要，可以是情感性也可以是工具性的支持，工具性支持包括物质的、材料性的和消息情报等。这些支持通常在避免个人受到压力情境的不利影响下出现。社会支持一个直接且积极的作用便是它可以产生使人产生积极体验、稳定感和自我价值感。
我国对大学生社会支持与幸福感关系的研究较多，在这些研究中虽然有关于不同专业的大学生总体生活满意感差异的研究，但单独针对于医学生主观幸福感的研究很少。与其他大学生相比，医学生在医学院校课业多，需要记忆及实践多，学业压力较大，因此本研究旨在了解医学生目前生活的感受及生活满意度，并讨论医学生社会支持和主观幸福感的关系，以及不同的社会支持对医学生的主观幸福感有何影响，从而对以后医学生在校学习及心理健康程度的提高提供借鉴。
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