2018月（下）
行政事业资产财务
魏浩桢
(河南财经政法大学
河南郑州）摘要：目的：探讨大学生情绪智力、社会支持与生活幸福感之间的关系。方法：采用情绪智力评定量表、社会支持信念量表、生活满意度量表对1282名高校学生进行调查，运用SPSS22.0和Amos22.0对数据进行分析。结果：情绪智力不仅能直接影响大学生的主观幸福感，还能通过社会支持间
接影响大学生的主观幸福感，并且验证了社会支持具有部分中介效应。
关键词：情绪智力；社会支持；生活幸福感；中介作用
一、文献综述
近些年来，现代人越来越关注心理健康的问题，随
之人们的生活幸福感也受到了格外的关注。通过阅读
文献，发现关于情绪智力对生活幸福感影响的研究已
有很多。有研究表明：情绪智力能使个体易于从不良
情绪中恢复，从而获得更高的主观幸福感体验。
Shapiro 曾指出，拥有高情绪智力的人更容易拥有成功和感受
到生活的幸福。袁立新也在其研究中表明情绪智力有
利于个体心理健康，情绪智力高者会体验到较多的幸
福感。还有研究者表明情绪智力可能是个体对生活信
息进行良好加工，进而提高主观幸福感的一种心理机
制。国内外研究表明，社会支持与生活幸福感显著相
关。Ronen 和Hamam 等研究发现青少年的社会支持
与生活满意度呈正相关。严标宾、郑雪等研究发现社
会支持中的家庭支持、朋友支持和其他支持与主观幸
福感及其各维度显著相关。
以往的研究只是关注社会支持、情绪智力与生活
幸福感两两间的关系，很少将三者结合起来进行讨论。
由于生活幸福感往往受到内外两个因素的影响，社会
支持作为一种重要的外在因素，是否也在情绪智力与
主观幸福感的关系中起中介作用呢？由此，本研究对
三者关系进行深入探讨。二、研究的目的与意义（1）问题的提出。近年来，高校发生了多起高校学生自杀的事件。一些高校学生产生了抑郁、焦虑的情绪，甚至还做出了自杀等行为，这些行为实在让人心
痛。虽然这背后的原因错综复杂，但从某些方面能间
接反映出大学生个人生活幸福感的问题。所以高校学
生的个人生活幸福感成了一个重要的议题。那么是什
么影响着个人生活幸福感呢？以往研究表明，情绪智
力能够使处于不良情形中的个体获得更高的主观幸福
感体验，从而获得良好的发展，以避免心理问题的出
现。因此，本篇文章在以往研究的基础上，为提高大学生的个人生活幸福感水平，促进其心理健康发展，从而进一步探讨大学生情绪力和主观幸福感之间的内在联系。（2）研究目的与意义。大学生是社
会的一个重要体，他们正经历着生理与心理的迅速成长和变化，并且，他们的学习、情感、生活和未来预期等直接受到其主观体验幸福感的程度的影响，而且他们将要踏入社会，面临种种困难。所以，对大学生的情绪智力、社会支持和生活幸福感进行测量是非常有必要的。因此，考察并探究高校学生体的幸福感水平是我们现阶段的重要任务。三、研究方法（1）研究被试。调查范围是河南省龙子湖大学城，将龙子湖大学城中15所高校随机编码，在Excel 中生成6个随机数，根据所生成的随机数，我们抽中了以下6所学校。分别为河南财政金融学院、河南警察学院、河南牧业大学、河南财经政法大学、郑州航空工业管理学院、河南省中医学院。对6所高校的学生采用情绪智力量表、领悟社会支持量表和主观幸福感量表进行问卷调查。本次的调查对象分别为大一、大二、大三、大四及研究生，通过随机抽样调查人数问卷共发放1400份，
回收问卷1345份，剔除无效问卷61份，有效问卷共
1284份。
（2）数据处理。使用SPSS22.0对数据进行描述性
统计、相关分析和回归分析，并对中介效应进行验证。四、数据分析（1）数据的信度。三个量表都采用7级量度，利用SPSS22.0对量表的信度进行测度，情绪智力评定量表、社会支持信念量表和生活满意度量表的Cronbach s Alpha 系数分别为0.906，0.919，0.830。三个量表的Cronbach s Alpha 系数
都大于0.7，说明这三个量表的可靠性比较高。
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