语文第二册18小松鼠看错了执教者丰台二小朱军教学要求⒈通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。 教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生认真观察的好习惯。 2．继续学习按自然段读，了解课文内容的方法。 3．学会本课生字新词。 会用喜爱一词写一句话4．朗读课文。 背诵课文第一自然段。 教学重点按自然段读，了解课文内容。 教学难点理解小松鼠为什么看错了。 教具准备一块棕粗糙的布、投影片。 教学课时3课时。 第一课时教学要求⒈学习生字，能读准字音，认清字形。
2．能正确、流利地朗读课文。
教学重点认清字形，能正确、流利地朗读课文。粗糙的布片
教具准备生字卡。
教学过程一、导入二、齐读课题说一说读完课题，你想知道什么？⑴小松鼠把什么看错了？⑵它为什么看错了？三、初读课文，学习生字。
1自由读全文。
要求读准字音，不认识的字读拼音。
2再读全文。
⑴出生字，看谁记得快。
⑵抽读生字卡，检查预习情况利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆。
3．同桌互读课文，要求正确、比较流利。
4．再读全文，标出自然段序号。
5．指名分自然段读，抽查读得是否正确、流利。
第二课时教学要求1．能按自然段读，了解课文内容，知道达尔文是一位著名科学家，从
小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。
并培养学生认真观察的好习惯。
2．朗读课文。
背诵课文第一自然段。
教学重点按自然段读，了解课文内容。
教学难点理解小松鼠为什么看错了。
教具准备一块棕粗糙的布、投影片。
教学过程一、导入上节课我们初读了18课，学习了生字，同学们学得很好。
这节课我们继续学习。
二、自由读课文。
谁能按顺序说一说，你知道了什么？从哪一自然段看出来的。
三、深入理解课文。
㈠第一自然段⒈自由读第一自然段。
标出不明白的地方，小组讨论后由组长提出解决不了的问题。
根据学生质疑情况重点解决以下问题⑴什么叫世界有名？⑵什么叫观察？⑶课文中为什么
在观察花草树木怎样生长中用生长一词，在观察鸟兽虫鱼怎样生活中用生活一词？⑷什么叫仍然？⒉我们先来解决第一个问题什么叫世界有名？要解决这个问题我们应该读那句话？自由读第一句，理解世界有名。
⒊依次解决问题⑵⑶⑷自由读第二句，①理解观察。
②生长指生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐增加。
生活指人或生物为了生存发展而进行的各种活动。
所以，在这里说观察花草树木怎样生长，鸟兽虫鱼怎样生活。
自由读第三句，结合第二句想一想什么叫仍然？和小时侯一样⒋小结第一自然段出示投影一百多年前，英国出了个世界有名的，叫达尔文。
他从小就观察花草树木，鸟兽虫鱼。
他长大以后，仍然用休息的时间到观察研究。
⒌试背第一自然段。
⒍再次质疑。
㈡第二自然段⒈上节课有的同学提出小松鼠把什么看错了？为什么看错了？要解决这个问题，咱们要读哪个自然段呢？第二自然段⒉自由读第二自然段，然后带着问题小组讨论。
板书树干⒋全班讨论。
⑴看布的颜，摸布的质感，再摸自己的衣服。
理解粗糙，即不光滑、较粗。
板书棕粗糙⑵他为什么要一动不动还站了好久板书站了好久一动不动⑶说一说小松鼠为什么看错了？⒌看图想象小松鼠的样子，理解得意。
自由读第四句，读出小松鼠活泼得意的样子。
⒍松鼠妈妈看见可急坏了，它为什么急坏了？自由读最后一句。
体会妈妈的心情，想象妈妈的样子，把妈妈着急、担心的语气读出来。
先自由读，再评读。
⒎自由读本自然段文，想这一自然段写了什么？㈢第三自然段1过渡松鼠妈妈这么着急，怕达尔文伤害小松鼠。
达尔文会伤害它吗？你是从哪儿知道的，自由读第三自然段2理解什么是十分喜爱小动物？怎么会伤害小动物呢？这句话什么意思？3自由读，读出达尔文对小动物喜爱的语气。
㈣再读全文。
结合全文说一说小松鼠为什么看错了？四、总结全文。
第三课时教学要求⒈用喜爱写一句话。
2．背诵课文第一自然段。
3．指导书写。
教学重点用喜爱写一句话。
教具准备投影片。
教学过程一、自由读课文。
二、用喜爱写一句话。
1．在书中出有喜爱一词的句子。
2．结合课文想一想什么是喜爱？可以对哪些人或事物有好感或感兴趣？3．投影补充完整句子。
喜爱。
如我很喜爱科技制作，它可以开动我的脑筋。
⒋练习写话。
三、练习背诵第一自然段。
四、指导书写生字。
板书设计棕粗糙18．小松鼠看错了→树干→达尔文好久一动不动18小松鼠看错了由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议