科 目 | 数 学 | 年 级 | 四年级（上） | 授课教师 | 薛万和 | |||||
主题单元 | 三、乘 法 | 课题 | 2.体育场（乘法估算） | |||||||
教学目标 | 2.能与同学交流估计的方法。 3.培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。 | |||||||||
教学重点 | 1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、能与同学交流估计的方法。 | |||||||||
教 学 难 点 | 1.能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2.能与同学交流估计的方法。 | |||||||||
教学准备 | ||||||||||
主要教法 与学法 | 自主探究，小组合作 | |||||||||
知识连接 | ||||||||||
教 案 连 接 | 探索 发现 | |||||||||
第一课时 一、情景创设 在生活中，我们经常会遇到无法准确统计事物数量的情况，这时我们对数量进行大致估计。 | 情境创设 | |||||||||
教 案 连 接 | 探索 发现 | ||
二、探究新知。 （一）估计体育场看台的座位数 出示体育场的挂图，让学生先估一估这个体育场有多少个看台，并说说估计的依据。接着讨论如何估计一个看台的座位。在讨论时，提倡学生用多种方法去估计，如可以分成几部分或每排取一个整数值等。 最后出示一个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。 | 由图片导入，给学学生以直观感受，从而认识到估计的必要性。 逐步引导，提示方法，培养学生的逻辑思维能力。 | ||
教 案 连 接 | 探索 发现 | ||
（二）估一估 28个看台大约有多少人？ 168×28 =4705（人） 答：这个体育场大约有4700多名观众。 | |||
板书设计： 2、体育场 一个看台大约有多少人？ 28×6 =168（人） 28个看台大约有多少人？ 体育看台 168×28 =4705（人） 答：这个体育场大约有4700多名观众。 | |||
教 案 连 接 | 探索 发现 | ||
第二课时 一、 练一练 第1题 估计一张报纸的一个版面的字数 学生可以将报纸折一折，在知道一部分的字数的基础上再得到整个版面的字数；也可以数一数某一行的字数与总的行数，然后相乘得到整版的字数。鼓励学生探索不同的估计方法，然后进行交流。 第2题 下面是东方书报亭10月上旬每天的营业额（单位：元），你能估计出这个月上旬的总营业额吗？ 上旬指的是1号~~10号。 估计；200×10 =2000（元） 第3题 估一估图中有多少粒大豆？ 让学生在小组内交流，说说是怎么估计的？ | 以实物为媒介引导学生亲自体验估算的过程，激发兴趣，拓展能力。 | ||
教 案 连 接 | 探索 发现 | ||
第4题 下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1㎡，试估计草坪的面积。 让学生自己想办法估计出草坪的面积。 9×3 =27（㎡） | 通过该题使学生体会到要根据不同的情况使用不同的估算方法。 | ||
板书设计 2、体育场 估计草坪大约有多少㎡？ 9×3 =27（㎡） 答：这个草坪大约有27㎡ | |||
本文发布于:2024-09-21 04:25:03，感谢您对本站的认可！
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