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三亚市实验小学五年级英语下册 Unit 11 Who was first知识梳理湘少...

Unit 11单元知识梳理

一、词汇：

单词：

first 第一 sport 运动 metre米 second第二 third第三

fourth 第四 fifth 第五 sixth 第六 seventh 第七

eighth 第八 ninth 第九 tenth 第十

短语：

sports meeting 运动会 one metre 一米 a race 赛跑

二、句型：

1.-Who was first? 谁是第一名？

-Amy was first. 安是第一名。

2.-The girls run fast. 女孩们跑得快。

3.-Yesterday was Sports Day. 昨天是运动会。

4.-No one wanted to be last. 没人想成为最后一名。

My Favorite Book 我最喜欢的书

Since I see the movie Harry Potter, I like it very much, I am very impressed by the magical world, so I decide to buy the book. There are seven books, I read them all. Harry Potter is my favorite book, I learn many things, no matter how hard the difficulty is, I will never give up, I should have Harry’s courage.

自从我看了电影《哈利波特》，我就很喜欢这部电影，电影中的魔幻世界给我留下了很深刻的印象，因此我决定去买这本书。书一共有7本，我全部都看完了。《哈利波特》是我

最喜欢的书，我学到了很多东西，无论我遇到多大的困难，我都不会放弃，我应该拥有哈利的勇气。

Unit 2 My week

教材分析	本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动的。教学内容主要是围绕星期一到星期五的学校课程安排和周末活动来展开的。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“—What do you have on Thursdays/…? —I have…”“—Do you often read books/…? —Yes, I do./No, I don’t.”；能够听、说、读、写单词和词组“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football”。
教学目标	知识与能力目标: 句型 ·能够理解对话大意，按照正确的意及语音、语调朗读对话并进行角扮演 ·能够听、说、读、写句型“What do you have on Thursdays/…?” ·能够在情景中运用句型“—What do you have on Thursdays/…? —I have…”询问并回答某天的课程安排 ·能够在情景中运用句型“—Do you often read books/…? —Yes, I do./No, I don’t.”询问并回答经常从事的周末活动 ·能够按照正确的意及语音、语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范词汇 ·能够听、说、读、写单词和词组“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football” ·能够正确运用上述单词和词组描述自己的日常课程安排和周末生活语音 ·能够掌握字母组合ee / ea的发音规则，即在单词中发长音/i / ·能够读出符合ee / ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词 ·能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度､文化意识､学习策略目标: ·通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有弛、劳逸结合 ·能够在教师的帮助下总结简单的英语构词法，并学会利用构词法记忆单词 ·能够根据ee / ea的发音规则拼读、拼写单词
课时安排	第一课时: Part A Let’s try & Let’s talk 第二课时: Part A Let’s learn & Let’s play 第三课时: Part A Let’s spell 第四课时: Part B Let’s try & Let’s talk 第五课时: Part B Let’s learn & Group work 第六课时: Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time

The first period(第一课时)

Part A Let’s try & Let’s talk

▶教学内容与目标

课时教学内容	课时教学目标
Let’s try	·学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力 ·学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习
Let’s talk	·学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 ·学生能够按照正确的意及语音、语调朗读对话并进行角扮演 ·学生能够在情景中运用句型“What do you have/do on…?”询问并回答某人某天的课程或者活动安排 ·学生能够在语境中理解新单词“cooking”的意思，并能够正确发音

▶教学重点

1. 学生能够理解Let’s talk板块的对话大意。

2. 学生能够运用本课时的重点句型“What do you have/do on…?”询问某人某天的课程安排或活动安排并作答。race实验

▶教学难点

学生能够正确运用重点句型与同学讨论某一天的课程以及所做的事。

▶教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频、自制教具等。

Teaching purpose

通过游戏“猜一猜”帮助学生复习与学科有关的单词，增加课堂的趣味性。通过观察日历，

联系实际，让学生在自由对话的过程中对本课要学习的知识有初步的感知，为后面的学习做铺垫。

▶教学过程

Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in

1. Greetings.

2. A guessing game.

Show some pictures about different subjects to lead students to guess the right subjects according to the pictures.

(课件依次出示:字母图—算式图—中文古诗词图—五线谱图—体育器材图—画笔和画板图—电脑图)

T: Look at the picture on the PPT. Please tell me what subject it is.

Talk about other pictures in the same way.

3. Free talk.

T: What class do we have today?

Lead students to answer this question according to the class schedule. And lead them to use the sentence pattern: We have English/…today.

Show a calendar of a whole month on the PPT. (出示课件) Circle one Wednesday.

Ss: 星期三/…

T: How about the word “Wednesdays”? What is its meaning?

Ss: 每个星期三/Many Wednesdays…

T: You’re wonderful! “Wednesdays” means “every Wednesday” or “any Wednesday”. It is the same with Monday and Mondays, Tuesday and Tuesdays, Thursday and Thursdays,

Friday and Fridays, Saturday and Saturdays, Sunday and Sundays.

本文发布于:2024-09-22 06:56:12，感谢您对本站的认可！

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