摘要:《英语课程标准》倡导“任务型”的教学途径,主要目的是让学生在课堂上动起来,提高课堂学习效率。笔者在多年的英语教学实践中发现:课堂问题设置决定课堂效率。本文中笔者总结了一些不同的课型任务设置技巧。 关键词:课堂 任务 设置 技巧
《英语课程标准》指出:高中英语课程的任务是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;在进一步发展综合语言运用能力的同时,着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。为此《英语课程标准》大力倡导“任务型”教学途径(task- based teaching approach),提出:“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,形成积极的学习态度,促进综合语言应用能力的提高。”
多年来笔者坚持学习钻研新教材新理念,积极实践“任务型”教学途径,本着学生主体性、多样性、趣味性、实用性、可操作性、创造性和挑战性原则,psas摸索课堂任务设置的技巧。
以下是笔者教学《牛津高级英语(模块四)》中的Unit1时根据不同课型设计的几种不同任务:
(1) Welcome to the Unit:
Show two familiar sports ads to arouse the students’ interest in the topic:
1、“One world,one dream!” 2、“I can play!”
Questions:What if you see the pictures or words?
Say other familiar ads and discuss in class or in pairs.
(2) Reading:Advertisements.
Read the passage and find answers to the questions below:
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议