一种教学用实训装置

1.本实用新型属于教学设备技术领域，具体来说，涉及一种教学用实训装置。

背景技术：

2.实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。
3.在美术教学实训过程中需要指导老师通过初步的绘画对学生完成指导，画架是在绘画过程中对学生进行教学与指导的实训装置，现有的画架结构简单，由两个固定支架和调节支架进行支撑，使用者需转动调节支架，使得调节支架底端发生位移，才可对画板的角度进行调节，进而导致画架占用空间较大，且画板多为直接靠放在画架上，在绘画时画板易出现偏移的情况，从而影响绘画的教学质量。

技术实现要素：

4.针对现有技术存在的画架结构操作不方便的问题，从而影响绘画的教学质量的问题，本实用新型提供了一种操作简单便捷的教学用实训装置。
5.为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：
6.一种教学用实训装置，包括：
7.画板本体，所述画板本体的下方设置有夹持组件，所述夹持组件包括外护壳，所述外护壳的内腔水平设置有双向丝杆，所述双向丝杆的一端通过轴承转动连接于外护壳的内壁面，所述双向丝杆的另一端贯穿至外护壳的外侧并固定连接有摇把，所述双向丝杆的表面螺纹套设有两个相对称的螺套，所述外护壳的底部开设有供螺套穿过的通孔，所述螺套的底端固定连接有l形侧板，所述l形侧板的表面可活动地贯穿设置有转动柱，所述转动柱的一端固定连接有定位块，所述画板本体的四周均开设有与定位块相适配的定位槽，所述夹持组件的底部设置有支撑组件；
8.角度调节组件，所述角度调节组件包括固定连接于其中一个所述定位块表面的蜗轮，所述蜗轮的下方设置有蜗杆，所述蜗轮与蜗杆相啮合，所述蜗杆的表面通过轴承转动连接有两个相对称的支撑板，所述支撑板的一侧与其相对应的l形侧板的侧面固定连接，所述蜗杆的前端固定连接有旋钮。
9.采用上述技术方案的一种教学用实训装置，通过旋动旋钮，即可对画板本体的角度进行调节，通过旋动摇把，即可调节两个l形侧板的间距，从而对不同状态的画板本体进行夹持定位，提高了该教学用实训装置的适用范围，操作简单便捷，摆脱了传统的调节方式，减小了该教学用实训装置的占用空间，同时保证了画板本体放置时的稳定性，有效避免在绘画时画板本体出现偏移的情况，保证了绘画的教学质量。
10.进一步，所述外护壳的顶部固定连接有挡条。
11.进一步，所述外护壳的背表面垂直固定连接有连接板，所述连接板表面的下部水平固定连接有置物架，所述挡条与置物架的表面均开设有排污孔。
12.进一步，所述定位块为矩形定位块。
13.进一步，所述支撑组件包括竖向固定连接于外护壳顶部中轴处的内杆，所述内杆的表面套设有外管，所述内杆与外管之间通过螺栓固定。
14.进一步，所述外管的底端固定连接有底板，所述底板呈“工”字形结构。
15.本实用新型相比现有技术，具有如下有益效果：
16.本实用新型，提出的教学用实训装置，通过旋动旋钮，即可对画板本体的角度进行调节，通过旋动摇把，即可调节两个l形侧板的间距，从而对不同状态的画板本体进行夹持定位，提高了该教学用实训装置的适用范围，操作简单便捷，摆脱了传统的调节方式，减小了该教学用实训装置的占用空间，同时保证了画板本体放置时的稳定性，有效避免在绘画时画板本体出现偏移的情况，保证了绘画的教学质量。
附图说明
17.图1为本实用新型的教学用实训装置的结构示意图一；
18.图2为本实用新型的教学用实训装置的结构示意图二；
19.图3为本实用新型的夹持组件的剖开结构示意图；
20.图4为本实用新型的角度调节组件的结构示意图。
21.图中标记说明：
22.1、画板本体；
23.2、夹持组件；201、外护壳；202、双向丝杆；203、摇把；204、螺套；205、通孔；206、l形侧板；207、转动柱；208、定位块；209、定位槽；210、挡条；211、连接板；212、置物架；213、排污孔；
24.3、角度调节组件；301、蜗轮；302、蜗杆；303、支撑板；304、旋钮；
25.4、支撑组件；401、内杆；402、外管；403、底板。
具体实施方式
26.为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。
27.如图1-4所示，一种教学用实训装置，包括：画板本体1、夹持组件2以及角度调节组件3。
28.其中夹持组件2位于画板本体1的下方，夹持组件2包括外护壳201，外护壳201的内腔水平设置有双向丝杆202，双向丝杆202的一端通过轴承转动连接于外护壳201的内壁面，双向丝杆202的另一端贯穿至外护壳201的外侧并固定连接有摇把203，双向丝杆202的表面螺纹套设有两个相对称的螺套204，外护壳201的底部开设有供螺套204穿过的通孔205，螺套204的底端固定连接有l形侧板206，外护壳201的背表面与底部均与l形侧板206的内壁面贴合，l形侧板206的表面可活动地贯穿设置有转动柱207，转动柱207的表面通过轴承转动连接于l形侧板206的贯穿处，转动柱207的一端固定连接有定位块208，画板本体1的四周均开设有与定位块208相适配的定位槽209，夹持组件2的底部设置有支撑组件4；
29.其中，角度调节组件3包括固定连接于其中一个定位块208表面的蜗轮301，蜗轮301的下方设置有蜗杆302，蜗轮301与蜗杆302相啮合，蜗杆302的表面通过轴承转动连接有两个相对称的支撑板303，支撑板303的一侧与其相对应的l形侧板206的侧面固定连接，蜗杆302的前端固定连接有旋钮304。
30.具体的，外护壳201的顶部固定连接有挡条210。通过上述技术方案，为便于使用者取用水彩画笔，可将多种水彩画笔放置在外护壳201的顶部利用挡条210进行限位，防止水彩画笔掉落。
31.具体的，外护壳201的背表面垂直固定连接有连接板211，连接板211表面的下部水平固定连接有置物架212，挡条210与置物架212的表面均开设有排污孔213。通过上述技术方案，利用置物架212可放置绘画时所需其他用具，同时利用排污孔213可便于将挡条210与置物架212内腔清理的橡皮屑等杂质排出。
32.具体的，定位块208为矩形定位块。通过上述技术方案，利用矩形结构，使得定位块208卡入定位槽209内腔时，可使得画板本体1稳定地保持在某一状态。
33.具体的，支撑组件4包括竖向固定连接于外护壳201顶部中轴处的内杆401，内杆401的表面套设有外管402，内杆401与外管402之间通过螺栓固定。通过上述技术方案，利用内杆401和外管402的配合使用，可拧动螺栓调节内杆401伸出外管402的长度，进而使用者可根据实际使用情况对画板本体1的高度进行调节。
34.具体的，外管402的底端固定连接有底板403，底板403呈“工”字形结构。通过上述技术方案，利用底板403可增大外管402与地面的接触面积，有效提高支撑的稳定性。
35.结构原理：通过旋动旋钮304，旋钮304带动蜗杆302转动，蜗杆302带动蜗轮301转动，蜗轮301带动定位块208、定位槽209、转动柱207和画板本体1同步转动，进而使得画板本体1以转动柱207为轴心摆动，根据实际需要将画板本体1调节至所需位置即可；通过转动摇把203，摇把203带动双向丝杆202转动，双向丝杆202带动两个螺套204在双向丝杆202的表面相背移动，通孔205对螺套204进行限位，使得螺套204稳定地水平移动，螺套204带动l形侧板206、转动柱207和定位块208同步移动，直至定位块208脱离定位槽209的内腔即可对画板本体1解锁，进而完成对画板本体1的拆卸作业，根据实际需要将画板本体1旋转九十度，再反向转动摇把203，最终使得两个定位块208插至相对应的定位槽209的内腔，从而完成对画板本体1的组装作业；通过拧动螺栓调节内杆401伸出外管402的长度，使用者即可根据实际使用情况对画板本体1的高度进行调节。
36.以上对本技术提供的一种教学用实训装置进行了详细介绍。具体实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以对本技术进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本技术权利要求的保护范围内。

技术特征：

1.一种教学用实训装置，其特征在于，包括：画板本体(1)，所述画板本体(1)的下方设置有夹持组件(2)，所述夹持组件(2)包括外护壳(201)，所述外护壳(201)的内腔水平设置有双向丝杆(202)，所述双向丝杆(202)的一端通过轴承转动连接于外护壳(201)的内壁面，所述双向丝杆(202)的另一端贯穿至外护壳(201)的外侧并固定连接有摇把(203)，所述双向丝杆(202)的表面螺纹套设有两个相对称的螺套(204)，所述外护壳(201)的底部开设有供螺套(204)穿过的通孔(205)，所述螺套(204)的底端固定连接有l形侧板(206)，所述l形侧板(206)的表面可活动地贯穿设置有转动柱(207)，所述转动柱(207)的一端固定连接有定位块(208)，所述画板本体(1)的四周均开设有与定位块(208)相适配的定位槽(209)，所述夹持组件(2)的底部设置有支撑组件(4)；角度调节组件(3)，所述角度调节组件(3)包括固定连接于其中一个所述定位块(208)表面的蜗轮(301)，所述蜗轮(301)的下方设置有蜗杆(302)，所述蜗轮(301)与蜗杆(302)相啮合，所述蜗杆(302)的表面通过轴承转动连接有两个相对称的支撑板(303)，所述支撑板(303)的一侧与其相对应的l形侧板(206)的侧面固定连接，所述蜗杆(302)的前端固定连接有旋钮(304)。2.根据权利要求1所述的教学用实训装置，其特征在于：所述外护壳(201)的顶部固定连接有挡条(210)。3.根据权利要求2所述的教学用实训装置，其特征在于：所述外护壳(201)的背表面垂直固定连接有连接板(211)，所述连接板(211)表面的下部水平固定连接有置物架(212)，所述挡条(210)与置物架(212)的表面均开设有排污孔(213)。4.根据权利要求1所述的教学用实训装置，其特征在于：所述定位块(208)为矩形定位块。5.根据权利要求1所述的教学用实训装置，其特征在于：所述支撑组件(4)包括竖向固定连接于外护壳(201)顶部中轴处的内杆(401)，所述内杆(401)的表面套设有外管(402)，所述内杆(401)与外管(402)之间通过螺栓固定。6.根据权利要求5所述的教学用实训装置，其特征在于：所述外管(402)的底端固定连接有底板(403)，所述底板(403)呈“工”字形结构。

技术总结

本实用新型公开一种教学用实训装置，包括：画板本体，画板本体的下方设置有夹持组件，夹持组件包括外护壳，外护壳的内腔水平设置有双向丝杆，双向丝杆的一端通过轴承转动连接于外护壳的内壁面，双向丝杆的另一端贯穿至外护壳的外侧并固定连接有摇把。本实用新型，通过旋动旋钮，即可对画板本体的角度进行调节，通过旋动摇把，即可调节两个L形侧板的间距，从而对不同状态的画板本体进行夹持定位，提高了该教学用实训装置的适用范围，操作简单便捷，摆脱了传统的调节方式，减小了该教学用实训装置的占用空间，同时保证了画板本体放置时的稳定性，有效避免在绘画时画板本体出现偏移的情况，保证了绘画的教学质量。保证了绘画的教学质量。保证了绘画的教学质量。