福建省三明市大田县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．“分门别类辑古诗文”，需要对所学古诗文进行分类，请你帮助小语在表格中填入相应的诗句。
专题 | 诗句 | 出处 |
古诗中的思念 | 挑兮达兮，在城阙兮。①____，②____。 | 《诗经·子衿》 |
古诗中的友谊 | 海内存知己，③____。 | 《送杜少府之任蜀州》王勃 |
古诗中的植物 | 参差荇菜，④___。⑤____，钟鼓乐之。 | 《诗经·关雎》 |
⑥___，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 | 《诗经·蒹葭》 |
古文中的动物 | 潭中鱼可百许头，⑦____⑧____，影布石上。 | 《小石潭记》柳宗元 |
古文中的好客 | 具答之。⑨___，⑩___。 | 《桃花源记》陶渊明 |
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二、基础知识综合
2．对书法很感兴趣的小文在查阅资料时发现了下面一段文字，请按照要求复原文段内容。
任何艺术作品都是内容与形式的完美统一，丙 油炸锅。那些历代沉 diàn① 下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，非但没有甲 （A．销声匿迹 B．无影无踪），反而更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是因为书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画纤② 细轻盈，潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之乙 （A．出神入化 B．神来之笔）的书法技艺，其文本内容融汇儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。
(1)根据拼音为①处写出正确的汉字，为②处加点字写出正确的读音。
①__________ ② _________
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填人甲、乙处。（只填序号）
甲__________ 乙 _______
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)在文中丙处依次填入下列三个句子，恰当的一项是（ ）
①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体
②受到历代书家的高度重视
③作为书法，其内容就是书法文本
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①
三、名著阅读
3．请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 | 原义 | 教育意义 |
如切如磋，如琢如磨。 | 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 | 做学问要精益求精。 |
靡不有初，鲜克有终。 | 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 | （1） |
它山之石，可以攻玉。 | 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 | （2） |
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四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4．对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联“平”“混”等词写出烟波浩渺、水天一的宏伟气象。
B．颔联运用对偶写湖水的声势，表现洞庭湖大气磅礴的气势。
C．后四句诗人直抒胸臆，表达出“赠张丞相”的实意，大方得体。
D．此诗把写景和抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。
5．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中的“垂钓者”指的是谁？这句话传达了诗人什么情感？
五、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺老松隐蔽三章松下凿双户可开阖。户内一僧侧首倾听户虚掩如应门④洞开如延纳状。左右度⑤之，无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
（宋起凤《核工记》节选）
【注释】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。
6．解释下列加点词在文中的意思。
方法 | 疑难字词 | 方法联结 | 释义 |
课内迁移法 | 长五分许 | 高可二黍许 | （1）许： |
城巅具层楼 | 各具情态 | （2）具： |
成语关联法 | 负卷帙踉跄行 | 负荆请罪 | （3）负： |
查阅字典法 | 有客凭几假寐 | ①（动词）靠着。②盛；大。③（介词）凭借 | （4）凭：（不写序号） |
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7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．户内一僧/侧首倾听户/虚掩如应/门洞开如延纳状
B．户内一僧侧首/倾听户虚掩/如应门/洞开如延纳状
C．户内一僧侧首/倾听/户虚掩如应/门洞开如延纳状
D．户内一僧/侧首倾听/户虚掩如应门/洞开如延纳状
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）山坳插一城，雉历历可数。
9．本文与《核舟记》都体现了雕刻者的“奇巧”，主要表现在哪些方面？
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
林延军
②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。
④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，祥瑞辟邪。
⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。
⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。
⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去……
⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。
⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“
年兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。
⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。
⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又来棍子到处敲，模仿击鼓。
⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。
⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。
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