小学美术人教版四年级下册第20课《珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案 小学美术人教版四年级下册第20课《珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料,培养学生自主研究能力。 2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,初步了解雕塑艺术的一些特征。3、以学生的自主研究为主线,为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解,通过学生观察图片和模型,并以小组进行讨论交流,设计多种研究方法,在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。 4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价,唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。
5、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
2学情分析
《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》一课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。在这一课主要是了解秦始皇陵兵马俑虽然是“世界第八大奇迹”,但是,它毕竟离学生遥远,怎样才能引起学生们的兴趣,让学生认真欣赏呢?通过鼓励学生搜集有关资料,自主研究。让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特,引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
3重点难点
1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特和历史文化价值。
2、指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。4教学过程
4.1一、兴趣开课师：同学们，2015年的9月3日，为了庆祝抗日战争胜利70周年，咱们国家举行了一场盛大的阅兵式。播放录像【09年阅兵式】师：这样的场面给你什么样的感受？生：威武，雄壮师：这充分展现了我们中国的强盛，是咱们国家的骄傲。不仅如此，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师、雄壮之师”同学们请看！欣赏图片【秦
始皇陵兵马俑一号坑】师：大家知道这张图片描述的什么吗？生：秦始皇陵兵马俑坑【板书：秦始皇陵兵马俑】
4.1.1教学活动
浮雕画活动1【讲授】二、初步欣赏，整体感知秦俑魅力
二、初步欣赏,整体感知秦俑魅力。
(一)谈话解决:兵马俑在哪里?它是为谁而建立的呢?他有甚么作为呀?(老师见同学们课下搜集了兵马俑的材料,现在分享给你的伙伴们吧。)一会儿我请小组代表来说。
师总结:西安,XXX,他是中国历史上第一位皇帝。
政治上:统一六国
文化上:统一文字
经济上:统一度量衡,统一钱
币。
师:这位皇帝真了不起呀。正是这位一生雄图霸业、叱诧风云的XXX。为了显示本人的声威。希望在他死后仍旧具有千军万马,所以为本人制作了一个复杂的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑
(二)谈话解决:甚么是俑?
师:同学们,你们知道甚么是俑吗?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、XXX。
师:大家想想XXX是怎么制作成的?
用土制作而成。古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样,再一件一件的单独塑造,精雕细刻之后,经高温烧制而成。这是雕塑作品的一种表现手法。活动2【讲授】了解雕塑，区别圆雕、浮雕
雕塑的形式一般分圆雕与浮雕二种。大家看老师手中的模型。
【圆雕和浮雕各一件】
师:大家猜猜它们哪个是圆雕哪个是浮雕?
师总结:圆雕:不附在任何配景上,可从四面八方观赏的立体雕塑。浮雕:在平面上雕出凹凸起伏形象地一种雕塑,是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。【黑板上张贴一副兵俑肖像】
介绍绘画与雕塑的区别:绘画是在画面上用线条、明暗、彩以及透视关系等手段来描绘形象,让人从视觉上,产生立体感和空间感的一种艺术。而雕塑是一种用坚硬的物质为材料,用雕、塑、刻等手段,制作出具有实在体积的艺术形象。因此它是一种有可触感觉的艺术。
【欣赏课件绘画、浮雕、圆雕】
师:大家在日常生活中还见到过哪些圆雕和浮雕?
师:大家说兵马俑雕塑属于圆雕还是浮雕?
生:圆雕
这个庞大的雕塑,本来已经随XXX的入葬尘封于地下,但在1974年春天,它不甘于寂寞。几个农民在打井时无意中挖掘出一个陶制武士头。这才最终发现了秦陵兵马俑。秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其地位代表中国。法国前总理XXX参观完说:世界上有7大奇迹,现在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑坑,不算真正到过中国。
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