活动目标:1、感受音乐，尝试用游戏化的动作来表现音乐的节奏。 2、根据图谱动作初步尝试用常见的厨房工具与同伴合作来进行演奏 3、乐于参与活动，愿意大胆表现，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：图谱（画有步骤动作的图示。）擀面杖4对，汤勺4个，铁锅和锅铲4组，调味品罐4个。每个孩子一个小工具篮。绘本《我的幸运一天》
活动过程：
一、故事引入：自从那只小猪来到了我们狐狸家门口，我们的幸运一天就开始了！我都饿了一天了早就想吃一顿好的猪肉了，可是那只小猪却告诉我他有点瘦了，想让我们做一份牛排给他吃，你们知道做牛排需要哪些准备吗？ 1、系围裙
2、带厨师帽：我是五星级厨师，我要戴上厨师帽。
3、洗手：然后准备开始制作牛排了。
二、出示美食食谱
师傅我这里啊有一份制作牛排的独家美食秘方，这份美食秘方狐狸先生狐狸小们是不是都能看的懂？都看得懂的话那我们就跟着这份美食秘方一起来试着做一份牛排好不好？
准备：出示围裙的动作
第一遍音乐节奏演示
师：超美味的牛排做好了，香不香啊？那在这份美食食谱里有一下一下捶牛排的动作，有洒调味品连续的动作。那我接下来想请狐狸先生狐狸小分成两个组，分别来表演这两个动作，其它的动作大家一起做可以么 ？
分成两组（一手拿椅子，一手拿工具篮。）
师：原来我们是一组小朋友，现在我们变成了两组小朋友，请第一组的小朋友来做捶牛排的动作，第二组的小朋友来做洒调味品的动作。那其他的动作谁做？（大家一起做）我们
来试试合作。准备。。。。
第二遍音乐节奏演示
师：刚刚在合作制做牛排的时候，师傅我发现了两位做的非常棒的小狐狸，现在有请他们上台来展示下。在展示的时候请你们仔细观察，看看他们两个哪里做的比较好？你们准备好了么？音乐。。。
师：这两位小狐狸合作的怎么样？哪里比较好？（好在哪里？）哦，原来呀耳朵听着音乐，手上的动作跟着音乐节奏这样做出来的牛排就会非常的美味了，那我们其它的小狐狸狐们有没有信心和他们一样也做的那么好，还需要师傅帮助你们一起做么？真厉害，你们都可以出师了，那就准备吧。。。不要忘记了你们分别做的动作哦！（音乐起，准备。。。）
三、借用烹饪工具演奏
师：这次你们觉得需不需要给你们自己鼓鼓掌，你们做牛排的厨艺真是越来越好了，看来，师傅我啊要拿出我的烹饪工具给你们伴奏了，都有哪些烹饪工具呢？我们一起来看一
看（擀面杖、汤勺、平底锅、调味罐）你们是不是都想要使用这些烹饪工具？那待会呀，我要请每一位小狐狸上来挑选一样烹饪工具，选好以后去玩一玩你的烹饪工具，想一想它可以怎样发出好听的声音。它发出的声音是一下一下的还是连续的？我的要求听清楚了么？每人选几样？因为小狐狸太多了，如果大家一起上来会有点拥挤的，我们分批来拿厨师帽
1、请狐狸小先来拿
2、请狐狸先生来拿。
选好工具后玩一玩，让它发出好听的声音是一下一下的还是连续的声音。
师：请狐狸先生来介绍下你手上的工具是什么？怎么发出声音的？发出的声音是一下一下的还是连续的？
有的工具发出的声音是一下一下的，有的工具发出的声音是连续的，那我们给工具也分分组，发出一下一下声音的坐到第一组，发出连续声音的工具坐到第二组。
师：都有了工具，那接下来我们根据音乐，用烹饪工具做一份带有音乐的牛排。。那我们还是合作的，不要忘哦！准备开始哦。。。准备什么？(围裙、厨师帽。。)
第四遍音乐节奏演示
师：看看，这份用烹饪工具伴奏做出来的牛排是不是有点与众不同。。。
那刚刚在用工具做牛排的时候你们有没有发现什么问题或者有没有什么困难？
在第一组做完后第二组做的时候去拿工具的时候是不是有点来不及？可以什么时候拿工具？（可以在开始的时候大家一起拿工具。）
那给自己加油的时候是工具放下去方便还是拿着工具给自己加油方便？（拿着工具给自己加油）
哦，小狐狸们学艺学的真认真，你们发现了自己的问题也解决了这些问题，那师傅我要最后来检验下你们的厨艺成果了哦，第五遍音乐节奏演示
四、结束
师：哇，超级超级美味的牛排真的做出来了，你们太厉害啦！·想不想吃，那我们赶紧带着这份美味的牛排到教室去分享下吧！（出示一份牛排。）
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