状况分析：这学期就升上大班了，是幼儿园里最大的小朋友，我们做为大哥哥、大应当这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大了，在幼儿幼园时要爱惜弟弟、妹妹，帮忙弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜爱的好孩子。 活动名称：语言活动内容：我们是大哥哥大活动班级：大班活动目标：
1、能围绕话题进展谈话，不跑题。
2、能根本连贯地表达自己的想法。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己的年龄，能做那些事。
皱纹纸
二、谈话：怎样做好大哥哥、大1、教师：你们已经升入大班，是大班的小朋友了。幼儿园里又来了
很多弟弟妹妹，这样才能做让他们喜爱的大哥哥大？
2、幼儿围绕话题进展谈话。
三、扩展谈话。
1、教师：大哥哥大在家里会做些什么呢？
2、幼儿自由争论。
四、教师小结：我们做为大哥哥、大应当这么做？通过活动让大班的幼儿知道我们是大哥哥大了，在幼儿幼园时要爱惜弟弟、妹妹，帮忙弟弟妹妹；在家时要帮爸爸妈妈做力所能及的家务。但无论在幼儿园还是在家里，都要做一个人人喜爱的好孩子。
活动反思
在这一主题活动《我是大班哥哥》中，孩子对自己是大班小朋友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进展活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、 不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，根本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活泼、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观
看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆！
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