第一篇：提交教学设计方案
u盘摄像机提交教学设计方案
本课程的研修活动主要围绕您的教学设计方案进行实践、反思、评价和修订。请根据自己在本校上课的教学进度，结合教材选择一个主题，编写一份规范、详实的教学设计方案。请按照下面的步骤进行： 提交教案： 提交自己的教学设计方案 要求：
1.确定自己的选题，教学设计方案写清楚：姓名、单位、课题名称、年级、教学时间等信息；
2.为你的教学设计方案设计好各项内容，主要包括选题、教材分析、学习者特征分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学资源、教学过程设计、教学反思等 3.以发表主贴的形式发表您的教学设计，主贴标题为：姓名+教学设计方案名字，并以附件形式上传自己的教学设计方案，附件命名为本教学设计名字+年级，如：《When was he born 》八年级（上）注意事项：
1.请您保持自己作业的原创性，我们谢绝从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为本作业评价的重要标准。
2.互评：阅读本班其他成员的教学设计方案，选择自己认为优秀的教案，以回帖形式发表自己观点，说明对该教案的看法和改进建议。请指出值得学习的地方，也提出建设性意见，请认真评价哦，只有您真诚的评价他人，别人才会给您的帖子提出宝贵的意见。
3.邀请：您可以在评价某人教学设计的同时，邀请他来评价您的教学设计方案，也可以通过站内短消息的方式来邀请同班同学，您的主帖回复数量将计入您的总评成绩哦！所以赶快行动起来，多多邀请同学来互评吧！
第二篇：研修作业：提交教学设计方案
校本研修活动：提交教学设计方案
本课程的校本研修活动主要围绕学员的教学设计方案进行实践、反思、评价和修订。请您慎重为自己的学科选择一节内容，要求按照教学设计的流程，遵循教案编制技能的方法写出一份规范、详实的教案教学设计。主要包括两部分：教学前端分析与教学过程设计，在
之后的学习中将以此教学设计方案作为本课程的校本研修主题。请按以下步骤完成：
1.点击下载“”；
2.确定自己的选题，把表格中“课题名称”、“科目”、“年级”、“教学时间” 四项填写完整。
3.参照下面的作业样例“《规律》教学设计方案”，为你的教学设计方案设计好各项内容，主要包括选题、学习者特征分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学资源、教学过程设计。请你将空白表中的各项内容填写好；
4.将文档重命名为 jiaoan.doc；
5.上传作业，提交jiaoan.doc。在截止日期之前，你还可以对作业修改1-2 次。
作业样例：《规律》 教学设计方案
友情提示：请你保持自己作业的原创性，我们谢绝从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝；原创性将作为本模块作业评价的重要标准。
第三篇：向上级提交设计方案的报告范本
关于XXX景观设计方案的报告
市园林局：
根据局领导指示安排，依据确定的今冬明春绿化设计任务。现由我处负责组织完成了《xx市滨江绿带景观设计方案》文本。
滨江绿地位于xx市滨江大道两侧，用地面积约4.87公顷。设计方案以“生态滨江、绿长廊”为构思，总体分为5个景观功能区域，使之成为集生态休闲、运动健身、文化游憩为一体的绿长廊，绿树成荫、季相丰富、市民喜爱的特风景游憩地带。工程造价估算为784.38万元。
现将方案文本提交上报，请予审查。
此报告
xx市城市绿化管理处
2011年8月25日
第四篇：教学设计方案
《被污染的地球—滤镜的使用》教学设计
大连高新区第一中学周岳
一、概述
本节课是大连理工大学版《信息技术》七年级下册第三单元第十课“被污染的地球—滤镜的使用”的内容。作为PHOTOSHOP的应用提高阶段，本单元主要利用多种图片处理功能制作邮票。上节课已经学习了制作邮票的版式，并没有涉及到制作完整的邮票。本节课的内容是学生结合上节课内容所做的第一个邮票实例。从这节课开始，逐步通过各种PHOTOSHOP的功能来制作多种邮票。 二、教学目标：
1、知识与技能
了解滤镜的作用。理解混合颜带的含义。熟练使用滤镜制作一些特效。使用混合颜带将前景与背景分离
2、过程与方法
通过自主学习和小组合作交流掌握对新知识学习的方法
3、情感、态度与价值观
关注环境保护，有意识地从生活习惯做起。
通过图像来表达情感。
三、学情分析
学生经过一年多的时间已经掌握了计算机操作的基本方法和流程。大部分学生对使用PHOTOSHOP修改图片有比较浓厚的兴趣。在此之前已经学习过一些其他的PHOTOSHOP的操作，具备了一定的PHOTOSHOP操作基础。
四、教学策略选择与设计
本课主要采用自主学习教学策略、先行组织者教学策略、情景教学策略、自主学习教学策略、竞争策略以及教学组织、管理、授递策略。利用图片、视频等素材激发学生的学习兴趣，并通过自主学习和小组合作完成本节课知识点的学习。同时培养学生独立自主的学习能力和合作交流能力，激发学生的环境保护意识。
五、学习资源
1、本节课在多媒体网络教室完成2、为学生提供多幅图片素材
3、学生准备初中信息技术七年级下册教材
六、教学过程
1、创设情境
教师：通过国家的“限塑令”导入环保话题。展示几幅环保方面的邮票以引起学生的兴趣。学生：观看教师播放的图片
教师：提出本节课的学习目标。即通过使用滤镜和混合颜带来完成被污染地球的修改。
教学思路：吸引学生兴趣，明确学习目标
2、新授
教师：播放该图片制作过程的演示动画。
学生：观看演示动画
教学思路：形成制作的初步概念，便于学生自学
3、自主学习、小组互助：
教师：布置自主学习内容
学生：借助教材进行自主的学习，对于较难的问题进行小组合作交流。
教学思路：学生通过自主学习和小组互助自主完成学习，这样可以加深印象，体现学生为主的学习理念。
4、汇报交流
教师：引导学生到前边进行汇报交流。对出现的问题进行评议。
学生：对本课内容进行汇报操作。其他同学观看和评议。
教学思路：让学生有展示的机会，并让其他同学在汇报交流过程中加深印象。对于重点的问题教师可以进一步强调。
5、总结反馈
教师：总结本课的重点和难点，并着重演示易错的部分
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