一、活动目标 〔一〕通过观赏粤曲《荔枝颂》，让幼儿初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的宠爱之情，培育幼儿喜爱地方文化的情感。 〔二〕让幼儿亲身感受和体验摘荔枝和卖荔枝时的欢乐心情，激发幼儿用体态动作去尝试粤曲表演。 二、活动预备 体验台 〔一〕粤曲《荔枝颂》光碟一张。 〔二〕动画课件一套。 〔三〕小竹筐若干，大竹筐一个、围裙一条、荔枝若干。 三、活动过程 (一)师生在《荔枝颂》前奏音乐中进场。 教师：今日咱们一起去参观红线女艺术中心，让我们用一个最优美的动作进场吧！〔出示红线女的艺术影像〕 (二)活动导入：简洁介绍有名粤曲演唱家红线女。 教师：“你们认识电视上的这位奶奶吗？”今日我们就来说说这位奶奶吧，她是我们广东很出名的一位粤曲演唱艺术家，名字叫红线女〔幼儿向红线女奶奶招手问好并观赏红线女部分剧照〕，红线女奶奶演唱了一首很出名的粤曲，名字叫《荔枝颂》，今日我们一齐来观赏。 1、放影碟让幼儿观赏第一遍〔幼儿听听是用什么方言演唱〕 2、观赏第二遍〔辨别粤曲与歌曲的不同点〕 教学提示：老师可让幼儿自由表达，也可通过范唱，使幼儿知道粤曲的演唱特点，如：音高、音长；说的跟唱的有些相同。 3、感受粤曲的.艺术形象和动作〔如：兰花指、走台步〕 教师：你们在电视上看戏时，看到演员唱戏的时候有些什么动作是你最喜爱的呢！〔幼儿自由表达〕让我们也来当个戏曲小演员吧！ 教学提示：提供幼儿尝试的机会，从活动中感受和把握粤曲的基本动作：兰花指和台步。
①体验台步的走法。
下面，我们一起来试试戏曲演员的台步是怎样走的？看看台步与我们平常走路有什么不同？
先让幼儿随音乐尝试走台步，教师认真观看。
老师可请走得较好的幼儿出来给大家表演，并带着小伴侣一起走台步。
老师表演台步动作要领〔脚跟轻轻着地、步伐小、速度可快可慢，可由慢到快，也可由快到慢。〕
师生一起走台步。
②体验兰花指的动作。
教师：为什么那些唱戏的阿姨做的动作都那么美丽呢？跟我们做的动作有什么不一样吗？〔幼儿自由商量表演〕
老师示范“你好”“摘一朵野花戴头上”等粤曲动作和日常生活动作，让幼儿进行比较，自由讲解并描述，如幼儿表达不出来，老师可边示范讲解并描述兰花指动作要领〔动作柔而圆〕
③幼儿听音乐自由创编动作表演。
教学反思：幼儿对戏曲动作可能很生疏，要激发幼儿宠爱粤曲之情，先让幼儿尝试体验，教师也可带幼儿做几个较典型且简洁的戏曲动作，运用语言提示动作要领。
④让幼儿观看动画课件，观赏一遍。
教师：小伴侣肯定吃过荔枝吧！荔枝是咱们广东有名的特产，是水果之王，许多北方来的客人回家的时候，都要带上几筐广东的荔枝，回去给他的亲朋好友们尝一尝。如今我们一齐去看看荔枝园的荔枝长熟了没有？
⑤教师扮演村姑在音乐伴随下做粤曲表演，幼儿边听粤曲边观赏教师的舞姿。
⑥师生在音乐伴随下体验摘荔枝的喜悦心情，并尝试卖荔枝。试着用唱腔喊“卖荔枝”。
教师：我们摘了这么多荔枝！如今一起去卖荔枝吧！让我们也试着用红线女奶奶优美的声音去卖荔枝。〔老师唱第一句“卖—荔—枝”〕让我听听谁的声音学得最象，让全国的客人都知道广东的粤曲好听，广东的荔枝更好吃。
教学提示：引导幼儿在不同方位尝试“卖荔枝”一句的唱腔，用叫卖的动作调动幼儿主动参加活动的心情，体验粤曲的韵味和卖荔枝的喜悦心情。
师生共同在荔枝园里随粤曲的韵律自由创编卖荔枝的动作。
活动结束：听粤曲边喊“卖——荔——枝”，并将荔枝送给客人共享。
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