郭淑云，吴艺华
（广东科贸职业学院，广东广州511442）
摘要：丛林型榆树盆景从南向北的迁徙，从暖到寒的气候变化，从室外到室内的环境差异，让榆树盆景在短短10天内逃脱不了落叶、干枝、萎缩甚至局部成片干枯缩枝的命运。榆树盆景从南方盆景园运往北方展馆参加盆景展，就其自南向北迁徙前后的情况对比，以丛林型榆树“展览前状况、形态特征和生长习性（究其根源）、剖析真相、关键措施”5个维度出发，思考榆树盆景长久不衰的关键因素，剖析榆树盆景干枯缩枝的原因，由此总结出适用于该现象的关键措施。 关键词：丛林型榆树；由南向北迁徙；生长习性；干枯缩枝；养护措施
1丛林型榆树盆景展览前状况
丛林型盆景是由多株树木组合而成，是描绘大自然景象的写照。所述丛林型榆树盆景是常年摆放于南方地区室外，由参展者养护管理了5年，规格为长170cm、宽88cm、高95cm，归属树桩盆景一类，其盆浅，盆面宽，容易接受强光和散发水分，其对水分和光照的需求量大，要养护好该榆树盆景需要把握好光、热、水、气、肥五因素之间的关系，适时调节，适当供给，适量即可，唯有这样，方能确保榆树盆
栽健康茁壮生长。
2榆树的形态特征和生长习性溯源
丛林型又叫拼林型，是指多株形态各异树木组合而成的统一且富有变化，表现山野丛林优美景的一类盆景，是南方树木盆景常见的一种造型，也是备受盆景爱好者和收藏者广为喜爱的一种艺术品。
其常见的有垂直式、直斜式、蟠曲式、飘斜式4种形式，现以垂直式丛林型榆树盆景为剖析对象，探析丛林型榆树盆景干枯缩枝原因。
榆树是南方树木盆景常见的理想树种，是岭南盆景的五大名树之一（九里香、榆树、雀梅、福建茶、满天星），属于榆科榆属落叶乔木，其野生种名为榔榆，培育种名为家榆，原产中国南部和中部各省，有大叶、中叶、小叶3个品种，盆景制作上常用中叶和小叶种。
榆树作为盆景而言，是一种易养、耐剪、好看、粗犷的品种，是新手也可上手造型的艺术品，更是动静结合的立体画。其喜肥沃、疏松的砂质土壤，喜阳光，耐寒，适应性强，但忌积水，要时刻保持土壤通透性，防止积水烂根，通常养护时要遵循“不干不浇，浇则浇透”的原则，确保盆土保持湿润，能满足榆树根系吸水和叶面蒸腾的需要。
其养护相对其他大多数盆景省成本（省心、省时、省力、省水、省肥），但其最大、最常见的一种病
害是干枯缩枝，此病多发生在榆树由树胚幼苗逐渐生长形成成熟盆景之后，造成这一病害最关键的因素是榆树根系非常发达，在地上生长快速，自胚材或幼苗时从地上挖出移植到花盆种植后，培育根系的土层由深变浅，由多变少，由疏松变板结，发
达的根系很快布满整个花
盆，根系拥挤致使土层变
薄，进而出现呼吸不畅、营
养不均、水分不足的现象。
不利于肥水供给，不利于
植物根系呼吸活动和代谢活动顺利完成，严重时会导致肥水无法运输到根系或者榆树吸收不了肥水，长此以往，导致榆树缺水缺肥，最终造成榆树枝条干枯缩枝。
3榆树盆景从南向北迁徙后出现的干枯萎缩的原因剖析
丛林型榆树盆景是广东赴江苏如皋参加9月28日－10月7日全国精品盆景展的作品之一，属于大型树桩盆景。但仅仅北方展馆内参展的10天就结束了榆树的生长寿命，究其根源主要有如下5方面：
3.1榆树盆断裂影响根系的固定和导致水分流失
榆树盆景自9月24日从广东佛山打包装车运往江苏如皋，期间花盆因长途运输、摆放不当、包装不紧实，导致花盆从近1/3处断裂，断裂后花盆对榆树的保水性和根系固定影响较大，具体表现为：一是浇水后榆树根系还没吸收，水就从裂缝中流失，满足不了榆树根系的水分需求；二是盆在近1/3处断裂，正是靠近榆树大小根系的密集区，基质（土层）容易随水而流失，导致土层越来越薄，植物的保温、保肥、保水性能越来越弱，裂缝越大，根系裸露越明显，榆树长得越差。三是花盆裂缝会使原存在土层中的肥分随水而流失，不利于榆树生长营养均衡。
3.2榆树盆景送展前频繁修剪疏枝疏
叶
图1南方环境下丛林型榆树盆
景图2榆树花盆断裂后左右两边生长状况
对比
2023年第3期现代园艺
181〇
丛林型榆树盆景在决定报名参展前进行了第1次修剪，目的是将榆树盆景的脉络和走向定型，
以拍照报名参展，展现榆树盆景艺术的一面，
大型盆景花盆
让报名资料的作品更为真实、优美，能在众多的报名作品中崭露头角。在被遴选为参展作品后，
进行第2次修剪，为了保证盆景能往作者所要的艺术方向去生长和保持，也是
为了其能在全国精品盆景展中脱颖而出，为岭南盆景
在国际上的声誉贡献绵薄之力。
基于榆树盆景生长势旺盛、
根系发达、耐剪耐养的特性，在盆景临近送展的15~20d 内进行了第3次修
剪，被反复疏叶疏枝2次，每1次的疏叶疏枝对榆树的
伤害极大：一是削弱了榆树枝条生长所需养分，
导致榆树养分和水分循环受阻碍，进而影响榆树的水分代谢、
呼吸循环、养分运输、水分供给等各项生命活动；二是
前2次修剪定型后榆树没有得到修养和修复，又紧接
着第3次修剪疏叶，使原计划通过疏枝疏叶以求枝叶
生长茂盛事与愿违，榆树整体长势效果更差。
3.3榆树盆景送展前被移植换盆
盆、景、几三者的合理搭配是一件成功盆景艺术作
品的必备要求。榆树盆景为了能在展场上更胜一筹，
增强榆树盆景作品盆、景、几的整体协调性，
根据榆树盆景长势、现状、特征，在送展前为更换新花盆而被移植，
再次影响了盆景生长。一是为了便于脱盆植入新盆，
剔除了很多根系和须根，影响了榆树吸收养分和水分的
能力，导致水、肥无法及时平衡供给。二是换盆时原花
盆旧泥没有使用，而是换了新鲜土壤，盆景需要适应的
过程。
3.4榆树盆景不适应北方展馆的密闭环境
空气、热量是植物生长所需的两大基本要素，
也是影响土壤肥力的重要因素。展馆的密闭环境使植物生
长所需的光合作用受到限制，也让植物生长需要的空
气得不到良好的流通，榆树作为喜光植物的一个代表，
其耐旱性强于耐湿性，但是光热条件的不足和空气的
浑浊满足不了榆树生长需求。
因此，从露天的南方转移到北方的密闭展馆，10天就让榆树遭受了致命一击。
3.5榆树盆景在北方展馆内养护不当
榆树耐干怕湿，耐旱能力极强，只要保持正常的湿
润，长期在南方露天种植的榆树日常养护管理取决于
生长环境的湿润程度和当地的气候条件。
据悉，本丛林型榆树盆景常年地处广州，结合生长
各方面因素，晴天早晚各浇1次水，阴天只浇1次水，
雨天不浇水。如果在北方室内密闭环境，也采用这种养护方式，榆树很容易因涝致死，甚至会因涝造成根系腐
烂，进而影响根系上下部输送水分和养分。
4榆树盆景养护管理的关键措施
4.1换盆翻土要得当
榆树能否旺盛生长取决于其发达的根系，
榆树在正常的养护管理下，种植2~4年，其根盘便会布满盆底。如果不及时换盆翻土容易导致生长势逐渐变弱。该榆树盆景为能在展览中更胜一筹而将原旧花
盆进行更换，没有合理地协调好换盆翻土。一般换盆翻土对已成型的植物应保留原有种植土，即保持了植物原来的生长环境，植物无论处于哪个盆器下，其适应性和生长势能一直保持良好。换盆时注意：一是旧土和根系去掉1/4~1/3，再加入新土，浇水后放于通风处缓解1周左右，待其恢复树势；二是换盆时根盘不要破坏过大或损耗太多根系和须根，方能茁壮成长。4.2丛林型树型的保持成型盆景的养护最难的是如何保型，此榆树丛林型盆景树干之间容易争夺营养，导致干间出现单干弱小、双干不协调、干间遮阴枯死等现象，日常的养护主要从以下4个方面着手：（1）在生长旺盛阶段，及时截断生长强势的顶枝，让更多的养分供应生长较弱的枝条，以求平衡各枝条的营养成分，保持树型平衡，避免缩枝影响整体美观。（2）春季是植物生长萌芽及生长势较佳的时节，故在春季要及时剔除不要的新叶，把水肥留给树型相得益彰的叶子，让树型保持枝繁叶茂、叶叶型均匀。（3）秋季是落叶时节，榆树在入秋落叶后要及时清理枯死或者干死的枝条、病枝等，不必要的枝条短截，保留营养供来年枝条生长。一来不会导致养分浪费和流失，二来不会让不必要枝条影响主要枝条的生长。（4）冬季是大多数植物休养生息、调整睡眠的季节，成型后的榆树盆景各干型、枝条之间要保持360°受光均匀，这既满足了冬季对光照的需求，也不会导致水肥流失，更满足了嫩干、嫩叶的生长，从而保持树型整体的生命力，让树型保持统一性和完整性。4.3合理适度修剪，避免伤口感染榆树具有生长速度快、萌发力强、耐修剪、愈合能力强、可塑性强、便于蟠扎和造型的优点，故一年四季均可修剪，最佳时期是落叶时进行1次全面的修剪，剪除枯枝、病枝、老枝、弱枝、密枝、乱枝等生长不当或不佳的枝条，理清树枝，造好树型，保持树态。修剪整型应注意树势平衡，遵循“抑强扶弱，剪强不剪弱”的原
则，只需要进行1次全面的修剪造型即可，不可频率过多或者反复修剪，伤及根本。榆树常用的造型技法有脱衣换锦法和截干蓄枝法，但粗枝截干要注意预防伤口感染，防止流液伤枝。
榆树盆景虽然根系发达，萌芽力强，但要在适合的时期（春季）修剪或者剪截才能起到发芽力强的效果，否则也会适得其反。5结语（下转第185页
）现代园艺2023年第3期
1
82〇
（
上接第182页）
盆景是一门观赏性极强的艺术，树型是观赏的第一印象，枝、干、型三者的完美统一和生长势的协调是关键一环。因此，整形修剪要适度，把握频率和角度，以求保持其旺盛的生命力。
榆树是南方常见的树木品种，性强健，喜阳光，耐干旱，怕水湿，耐修剪，寿命长，其成活关键在于见干见湿，见湿透气，偏干无妨。因此，要使南方榆树盆景在北方环境中茁壮成长，合理水肥是重点，根系水肥供应不畅易引起干枯缩枝，破坏整体观赏效果。
榆树盆景作为常见的适宜栽培树种，在栽培大环境影响下，不能盲目沿用南方的养护管理方法，应根据北方环境特点、盆景生长需要，科学合理水肥管理，让丛林型榆树盆景快速适应新环境，发挥其应有的观赏效果。（收稿：2022-01-01）参考文献：
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作者简介：郭淑云，女，汉族，助理实验师，研究方向：盆景、植物保护等领域。
选育出了多个梅花、地被菊、月季和金花茶等抗性新品种，以此鼓励学生投身花卉事业，努力实干，一定可以在自己的领域干出一番作为。同时，借助一些现代网络科技、微课堂等手段，结合我国乃至全世界的花卉发展状况，调动学生学习本门课程的主动性和积极性；适时放映一些花卉行业的最新科研动态、行业前瞻思考等视频，使学生对花卉行业的前景充满信心，从而增强学生的专业自信心以及从事本专业的决心。在讲述花卉的栽培管理时，强调懂得花卉种植的重要意义，进而引出女大学生村官冯素金的事迹。冯素金以自己的专业知识为纽带，带领福建省武平县园丁村的干部众种植花卉，使该村花卉产业由小到大，快速发展，成为“田里有花、山上有花、路边有花、庭院有花、家家乐开花”的“十里花廊”。通过思政内容融入，使学生深刻认识到本专业在建设小康社会和社会主义现代化进 程中起的重要作用，使更多的学生知农、爱农、服务于农。
4思政元素融入“花卉栽培学”课程考核以及课程评价体系
课程评价以及课程考核是检验学生本门课程知识掌握程度的重要方式，在该过程中有效融入思政元素，使思政元素贯穿专业课的全过程，是高校实现全程育人、全方位育人、全员育人的重要途径。“花卉栽培学”课程评价时，有效地运用课堂提问环节、课外作业环节，可以给学生课程布置图片制作、花卉生长发育视频拍摄等作业。例如，以小组为单位拍摄制作牡丹的一生、我心中的月季、薰衣草的绽放等类型视频，通过小组成员间的分工协作，不仅使学生对所学花卉有更深入直观的了解，同时还能增强学生之间的团队协作意识，更能加深学生对花卉文化的理解，增强文化自信，提高文化修养，做好文化传承[4]。注重过程考核，最后综合成绩可以按照平时成绩与期末成绩各占一半，平时成绩中除了关注课程出勤率外，要更加侧重学生的参与度，不仅设置一些课堂随机问答、随机测验，还可以以学生为主题，翻转课堂；在讲每个花卉的知识之前，让学生自己讲一下对该花卉的认识，教师授课时不仅可以有的放矢，针对学生的盲点、难点进行重点讲解，还能激发学生主动学习的兴趣；在课程结束时，可以让学生建言献策，对授课过程中的任何问题、意见进行反馈，为打造新时代金课贡献力量。期末考试也可以适当加大主观题的分值，使学生不仅仅只会背书，更能引导学生活学活用，将理论知识有效运用到解决实际问题中去。通过鼓励学生参与课程的深入学习，引导学生理解全过程、全方位学习的教学思想[6]。
5结语
对于涉农高校的农林类专业课程，《高等学校课程思政建设指导纲要》重点指出要将生态文明教育有效融入专业课教学过程中，引导当代大学生树立绿发展理念，积极践行习总书记绿水青山就是金山银山理念。同时，要注重培养学生的“大国三农”情怀，引导学生以强农兴农为己任，增强大学生服务三农意识，培养知农爱农创新人才。在农林类专业课的教学过程中，坚持“立德树人担使命”，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，坚持精准施策、精准发力，持续深化课程思政改革，不断完善“三全育人”格局，努力培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、创新精神、国际视野，担当民族复兴大任的农科英才。
（收稿：2022-05-05）参考文献：
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[6]张志忠.新时代背景下农业高校专业课课程思政的特点和建议[J].园艺与种苗,2022,42(01):91-92+94.
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