课 题：动物装饰一虎
课 时：2课时
教学目标：
通过画虎的装饰画，了解、学习我国民间艺术的手法，懂得一些变形的规律。 作业要求：
用变形手法画一只老虎，彩具有装饰性。
课业类别：工艺制作课
铅笔、水彩或彩水笔、油画棒。
教师教具准备：
民间工艺品一虎，最好有不同的品种，如布老虎、虎鞋、虎帽、剪纸、泥老虎等。
教学过程：
第一节
1．教师上课时拿出不同种类的民间工艺品（图片）——虎，引起学生的兴趣。
出示课题，解题。
打开课本，叫学生看虎的照片，对照虎的民间工艺品，提问：真的老虎和工艺品的老虎有什么不同?还可以把问题提得更具体一些，象：“眼睛有什么不同?鼻子有什么不同?嘴有什么不同?”
教师在总结学生的回答时，指出这种不同就是装饰与变形的结果。
2．介绍我国民间工艺品在装饰变形中常用的手法，简述如下：
①立意，不把虎作为凶猛动物来表现，而作为婴儿的保护神来表现。
②由于立意在先，所以虎的凶猛，经过民间艺人的加工变成了勇猛。对虎头，眼睛，牙齿等夸张、变形。
③装饰彩和真虎的彩有时竟毫无共同之处，象课本上的民间工艺品，完全是一种喜庆、吉祥的彩。
讲完工艺品后，再分析学生作业，吸取他们的长处。可以叫学生讨论我们要从民间工艺品和学生作业中学习什么手法?
3．检查学习用具准备情况
4．小组讨论一起作画，教师辅导。
5．小结，对装饰变形搞得好的学生进行表扬，可以把他们变形成功的部分画在黑板上。
第二节
1．组织教学：检查学生用具准备情况
2．这节课的主要任务是在学生变形的基础上考虑装饰图案及彩。打开书，分析民间工艺品和装饰画都用了哪些图案、花纹及用特点。然后叫学生考虑一下自己的作品是否可
以添加一些图案、花纹。学生画图案、花纹。
3．小组作画，上，互相提出参考意见。教师巡回指导。装饰工艺画
4，展示优秀的作业，进行评比，可以叫学生到前边讲出自己的创意。
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