活动名称：《多彩的扇子》
活动领域：社会领域
年龄段：中班
一、活动目标
（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。
（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
二、重难点分析
重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
三、活动准备
1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。 四、活动过程
（一）欣赏舞蹈，引出扇子
指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！
（二）参观展厅，欣赏扇子
软轴泵1.自由参观“中国扇展厅”。
指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！
2.交流分享扇子。
提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？
3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。
4.观看课件：扇子的材料和种类。
（三）观看视频，感知扇文化
1.讨论扇子的作用
提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？
讨论：扇子还有其他作用吗？
2.观看课件了解中国扇文化。
提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？
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3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。
4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。
小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。
（四）经验拓展，情感升华
1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。
提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？
2.情感升华，萌发作为中国人的自豪感。
有机光电材料提问：中国有这么多民间艺术啊，我们是哪个国家的人？作为中国人，你有什么想说的？谁还想来说说感受？
纸扇小结：我们中国人真是了不起，中华民族真是富有智慧的民族！小朋友们要多多了解咱们的民间艺术，让这些民间艺术在我们的传承中发扬光大！
活动名称：《多彩的扇子》
活动领域：社会领域
年龄段：中班
学情分析
社会活动《多彩的扇子》选自山大版中班下册第七主题《夏天真热闹》。中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，思维具有具体形象的特点，时常凭借自己的已有经验去理解成人的语言。经了解，本班幼儿都有过使用扇子的经验，但对于中国扇文化并不了解。在每周升国旗的爱国教育下，幼儿知道自己是中国人，但对于中国的民间艺术、传统文化等内容只有浅显的了解。
活动前，我请幼儿回家搜集各种扇子，通过询问家长、上网查等方法初步了解关于扇子的资料。幼儿能认识身边常见的扇子，带来的扇子也多是塑料扇、蒲扇和折扇。基于此，我在网上购买了刺绣扇、黑纸扇等名贵的扇子，丰富幼儿对扇子的认知。当和幼儿交流时，发现幼儿对扇子的认识停留在名称、材料上，对于扇面的内容并没有全面的认识，甚至对于京剧脸谱也不了解，以为是面具。在杭州有个“中国扇博物馆”，但因为距离较远，我们的孩子并没有去参观过，对于中国扇文化的了解非常少。
教师利用生活中常见的扇子，引出中国的传统工艺品。活动中，引导幼儿欣赏扇子舞蹈，然后参观中国扇展厅欣赏不同的扇子、再到与同伴之间分享自己喜欢的扇子，是为引导幼儿尝试表达不同扇子的美，符合中班幼儿的思维特点；两次参观展厅提出不同的要求，第
二次参观展厅幼儿能够有针对性的去观察了扇子的扇面，也能更具体的比较扇子的扇面，丰富了经验；幼儿每一次欣赏观看课件或视频后，及时鼓励幼儿交流表达，在说的过程中促进已有经验的分享，感受中国扇文化，了解到更多的中国传统工艺品，感受中国人的智慧，教师根据幼儿的交流分享进行梳理、情感提升，从而帮助幼儿萌发作为中国人的自豪感。
以上是对幼儿的学情分析，有不当之处，敬请指正。
活动名称：《多彩的扇子》
伺服缸活动领域：社会领域
年龄段：中班
教材分析：
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《多彩的扇子》选自山大版中班下册第七主题“夏天真热闹”社会领域的中的第二个活动。炎热的夏季里，扇子是常用的纳凉物品，各种各样的扇子就在我们身边。扇子起源于中国，
中国被誉为“制扇王国”，扇子作为中华民间艺术一颗璀璨的明珠，为博大精深的中华文化增添了绚烂多姿的一页，也在源远流长的人类历史上写下了重要的篇章。
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