八年级物理实验报告

班级：姓名：

实验名称			科学之旅
实验过程			实验现象
1．水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开 2．迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。 3．用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上一个小人在音乐声中翩翩起舞 4．用放大镜贴近手指看自己的指纹 5．伸直手臂用放大镜看窗外的物体 6．在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住球。然后从漏斗口向下用力吹气并将手指移开			水会_______________。停止沸腾的水，浇上冷水后会_________ 音乐停止小人就停止跳舞的原因是_____ _______________________ 指纹被_________________ 看到窗外物体是_____立、______的像乒乓球会下落吗？__________________ 冰棒“冒”出的“白气”向上飘还是向下飘？_________________
实验名称	探究声音是怎样产生的
探究过程	实验现象
提出问题：声音是怎样产生的？猜想与假设：可能是物体振动产生？进行实验：做各种活动，使物体发声 1. 两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋。 2. 使刻度尺三分之二伸出桌边，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观察尺子。 3. 先将纸屑放在不发声的鼓面上，敲击鼓面，鼓面停止发声， 4. 将悬吊着的乒乓球接触不发声音叉将音叉敲响，再使球接触音叉讨论交流生活中有关的现象和体验分析与论证：声音是由__________产生的，振动_______，物体就停止________。	能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？ _____________________________________ 当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？ ____________________________________ 能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？ _____________________________________ 当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？ ______________________________________ 纸屑_____________ 纸屑在鼓面上____________ 纸屑______________ 球______________ 球________________ 纸屑和球在什么情况下跳动？在什么情况下停止跳动？______________________________________
在探究声音产生的过程，应注意渗透科学研究方法： 1．运用比较的方法。如比较物体在发声与未发声时的区别。 2．运用转化的方法。如由于人眼不容易直接观察到某些发声体的振动，探究时可借助其他物体（如纸屑、乒乓球等）来感觉发声体的振动。 3．运用归纳的方法。如通过归纳大量发声现象，发现发声的物体都在振动。
学习物理，要用自己的眼睛仔细________周围的世界，从中_________问题，提出________，甚至是异想天的_______；要善于_______，只有_________，才能证明_________或________是否正确，也才能最终发现事物发展变化的________。科学探究的主要要素为_____________、____________、________________________、_____________、__________、_________、____________。某一个具体探究中，可以是其中的几个要素。在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。
实验名称				探究声音的传播
探究过程				实验现象
提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？猜想：声要传播出去，可能需要什么东西来作媒介。实验探究： 1．两位同学一组，甲将一只耳朵贴在桌子上，堵上另一只耳朵，乙在甲看不到动作的情况下轻敲甲的桌底或桌腿。 2．在玻璃钟罩内放一个小电铃。接通电源。用抽气机抽取钟罩内的空气。猜想，如果把钟罩中的空气完全抽出来，我们还能听见声音吗_____________________ 3．在鱼缸旁拍手评估分析结论：_______________________________				甲_______听到乙敲桌的声音说明_____________________ 此时你能听到电铃声吗__________ 在抽气的过程中，你听到电铃声有什么变化__________________ 说明_______________________ ___________________________ 自然游动的鱼被____________ 说明________________________
实验名称		探究影响声音响度大小的因素
探究过程
提出问题：声音的响度与什么因素有关？设计实验和进行实验：实验目的：探究影响声音响度大小的因素实验器材：铁架台，细线，乒乓球，音叉，橡胶锤实验步骤： 1．将系在细绳上的乒乓球拴在铁架台上 2．用橡胶锤轻敲音叉，使乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 3．用小锤敲击音叉使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。分析讨论：响度与什么因素有关？实验结论：声音的响度与_______有关，物体的________越大，产生声音的______越大。声音的响度与离___________________________有关。

八年级物理实验报告

班级：姓名：

实验名称

探究光反射时的规律

实验探究要素

实验探究过程

提出问题：

设计实验和进行实验：

分析和论证：

_____________________________________________________________

实验目的：探究光的反射规律

实验器材：平面镜，可转折的白纸板，直尺，_________，____________

实验步骤：

1. 把一个平面镜放在______________，在白纸板上画出两条入射光线，并把白纸板ENF竖直地立在__________上，纸板上的直线ON垂直于__________。

2. 用激光笔沿一条入射光线射入，到反射光线并画在纸板上。

3. 用激光笔沿另一条入射光线射入，到反射光线也画在纸板上。

4. 把接收反射光的那侧纸板，向前折，再向后折，观察接收反射光情况填入表1。

5. 取下纸板，用量角器测量每一次的入射角i和反射角r，填入表2中。

记录数据表格：

表1

接收反射光的白纸板的位置	能否接收反射光
向前转
与入射光的白纸板在同一平面
向后转

表2

	角i	角r
第一次
第二次

实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在__________

_____________________________________________________________

注意事项：1.在白纸板上画出两条入射光线，一条不能说明共性，三条以上光线较乱。

2.分析猜测反射光线和入射光线可能存在的位置关系。再通过实验验证。

思考题：1.漫反射是否遵循反射定律？________________

2.如果你在一块平面镜中看到了另一同学的眼睛，另一同学能否在平面镜中看到你的眼睛。__________，因为光是_____________。

八年级物理实验报告

班级：姓名：

双电源切换装置

实验名称

探究平面镜成像的特点

实验探究要素

实验探究过程

提出问题：

设计实验和进行实验：

分析和论证：

平面镜成像有何特点或____________________________________

实验目的：___________________________________

实验器材：_______________，_________，________，_______，______

实验步骤：

1．将一张白纸对折，展开铺在桌面上，把玻璃板竖在在纸上折线们直，且玻璃板与纸面垂直。

2．把一支点燃的蜡烛入在玻璃前面，可以看到它在玻璃板后的______.

3．拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重全。

4．在纸上记下这两个位置。并注意观察蜡烛和它的像的大小是否相同。

5．移动点燃的蜡烛，重做实验。

6．用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。并把测量和观察到的现象填表。

记录数据表格：

	物到平面的距离/cm	像到平面镜的距离/cm	像与物大小比较（放大或缩小或等大）
第一次
第二次

实验结论：平面镜所成的像到镜面的距离与物到镜面的距离 ________，

平面镜所成的像与物的大小_________，像与物的连线与镜面________，

平面镜所成的是_______像。

注意事项：1.平面镜用玻璃板替代。原因_________________________

2.玻璃板与白纸一定垂直。原因_________________________

3.两支蜡烛一定大小相等。原因_________________________

思考题：1.平面镜为什么用玻璃板替代？玻璃板为什么不能用厚玻璃板？

2.凸面镜使平行先束_________，应用：如__________、___________

而凹面镜使平行光束__________。应用：如___________、_________

3．岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是_______立的，因为平静的水面象________镜一样，对光发生_______射，可以成________像。

八年级物理实验报告

班级：姓名：

实验名称

探究光的折射现象

实验探究要素

实验探究过程

实验现象

提出问题：

设计实验和

进行实验：

分析与论证：

光在折射时遵循什么规律？也就是说，折射光沿什么方向射出？

在一透明水槽中注入一定量的水，取一塑料白板（可绕中间轴转动）直立于水槽中，让一束光沿左侧白板设到空气和水的交界面，观察折射光的方向及折射角的大小（与入射角相比较）。

让入射光线靠拢法线，观察折射光线转动情况。

当入射光线垂直界面时，折射光线怎样传播。

让光从水中射入空气中，观察折射光线及折射角的大小。

光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，折射角小于入射角。在折射时，光路是可逆的。当光垂直射到界面时，折射光线沿原路传播。

折射角______入射角。折射光线与入射光在法线____侧

折射光线_____法线

折射光线________

________

折射角_____入射角。

思考题：1.为了探究光的反射和折射规律，小明设计并进行了如上图所示实验：把一束激光从某种玻璃中向空气，改变入射角（每次增加5°），观察反射光线和折射光线的方向变化，并记录了入射角α、反射角β、折射角γ。实验过程中小明发现了一个奇特的现象：当他把入射角增大到45°时发现折射光线突然消失了，把入射角减小为40°折射光线又出现了。他以为是仪器发生了什么问题，经检查仪器等一切正常。又试了几次，结果还是一样，但又有了新的发现：当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强。这是怎么一回事呢？小明请教了物理老师。老师告诉他：光从玻璃、水等介质射向空气且当入射角大于某一个值时确实会发生这种现象，发生这种现象时的入射角叫做临界角λ。听了老师的话，小明产生了浓厚的兴趣，他还想知道：这种玻璃的临界角是多少呢？玻璃和水的临界角相等吗？于是他重新进行了实验（从40°开始，入射角每次增加0.2°）。下面是小明的实验数据。

固废焚烧

α/度	0	10	20	30	40	…	41	41.2	41.4	41.6	41.8	42
β/度	0	10	20	30	40	…	41	41.2	41.4	41.6	41.8	42
γ/度	0	15.2	管串30.9	48.6	74.6	…	79.8	81.1	82.7	84.8	90	?

表1：光从玻璃射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

表2：光从水射向空气时入射角与反射角、折射角的关系

α/度	0	10	20	30	40	…	勒夫波 41	41.2	41.4	41.6	41.8	42
β/度	0	10	20	30	40	…	41	41.2	41.4	41.6	41.8	42
γ/度	0	15.2	30.9	48.6	74.6	…	79.8	81.1	82.7	84.8	90	?

快速厌氧胶

八年级物理实验报告

班级：姓名：

实验名称

探究凸透镜成像的规律

实验探究要素

实验过程

提出问题

猜想

设计实验和进行实验

分析和论证

_____________________________________________________

实验目的：____________________________________________

实验器材：________，_______，_______，_______，_________

探究过程：

1．使手电筒正对凸透镜，在镜后用光屏承接折射光，前后移动光屏直到屏上出现_______________，量出________________的距离，记录在表格上方的f处。（此数值为焦距）

2．把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，调整凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同高度。（目的是使烛焰在光屏上成完整的像）

3．调整蜡烛、光屏的位置，使屏上出现清晰缩小的像，观察像的正倒，分析像的虚实，测出物理u和像距v记录在表格中。

4．调整____、____的位置，使屏上出现_____放大的像，观察像的正倒，分析像的虚实，测出物理u和像距v记录在表格中。

5．调整____、____的位置，使屏上出现______等大的像，观察像的正倒，分析像的虚实，测出物理u和像距v记录在表格中。

激光笔6．移动蜡烛，使物距u<f，前后移动光屏，屏上能到像吗？___

怎样移观察到蜡烛的像？__________________________________

观察像的大小、正倒、虚实情况填在表格中。能测出像距吗？____

7．分析物距和焦距的关系填在表格的第一列中。

记录数据表格：凸透镜焦距f=_______cm

物距与焦距关系	物距u/cm	像的性质			像距v/cm
物距与焦距关系	物距u/cm	大小	正倒	实虚	像距v/cm
		缩小
		缩小
		放大
		放大
		等大
u<f
u<f

实验结论：凸透镜成像的规律

1．当u__________时，成缩小、______的___像。应用在____________

2．当u__________时，成等大、倒立的___像。

3．当____________时，成放大、倒立的___像。应用在___________

4．当u__________时，成______、正立的虚像。应用在___________

5．当u__________时，不成像。

注意事项：1.______中心、______中心、_______中心在___________________。

2.实验时无论怎样移动光屏都接收不到像是什么原因？

3．实验时若凸透镜上有一小虫，光屏上是否有小虫的像？__________

八年级物理实验报告

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