设计意图
《勇敢过桥》选自省编教材中班下册主题五《我的家乡》中的次主题一《风光好》，属于健康领域的活动。中班下学期的幼儿身体动作的稳定性和灵活性逐渐提高，能够体验走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等不同的运动方式，但有些动作的准确性和自控力还较差，本次活动旨在练习在平衡木上变换动作走，发展身体的平衡和协调能力，并能够有战胜困难的勇气。因此我设计了本次活动，在平衡木上变换动作走，发展身体的平衡和协调能力，并能够有战胜困难的勇气，体验集体游戏的乐趣。 一.活动目
标：
1.能在高20-25厘米、宽25-20厘米的平衡木上变换动作走，提
高身体的平衡和协调能力。
2.有战胜困难的勇气，体验游戏的快乐。
二．活动准备：
1.活动前欣赏体操运动员平衡木表演的视频。
2.平衡木4条，沙包、小球、小篮子若干。
三．活动过程:
（一）热身活动：跟随教师做健身操
折叠浴巾架
播放音乐，做游戏“学做小体操员”导入活动，带领幼儿做头部、颈部、腿等身体各部位的热身运动。
（二）自由探索并讲解示范：尝试在平衡木上变换动作走
1.引导幼儿回忆视频中体操运动员在平衡木上行走的动作要领
及注意事项。
2.讨论自己了解的体操运动员是怎样在平衡木上运动的。鼓励幼儿像体操运动员那样在平衡木上做不同的动作。
（三）讲解示范：学习在平衡木上变换动作走
1.老师讲解并示范在平衡木上变换动作走的动作要领。智能一体机
2.请个别幼儿演示在平衡木上变换动作的方法。
3.借助儿歌，师幼共同梳理走平衡木的动作要领并正确练习。平衡木多宽
4.幼儿分四组，练习在平衡木上变换动作走，如：叉腰、上举、侧平举、抱头、曲臂等。
玻璃框架
提醒幼儿走时身体保持面向正前方，并注意脚部的安全。
（四）游戏活动：“勇敢过桥”
利用多种方式进行变换动作的平衡练习，鼓励幼儿要有探索的勇气和信心。
1.持物过桥：投放沙包、球等辅助材料，引导幼儿头顶沙袋、抱球、提篮等不同方法走过平衡木，鼓励幼儿大胆、勇敢过桥。
2.投放不同高度和宽度的平衡木，练习变换动作走平衡木。
3.教师观察并给予幼儿不同的指导和帮助。5g通讯模块
（五）扩展放松：分享集体游戏的快乐
1.教师做简短的小结和讲评，再次强调平衡木上变换动作走的要领。
2.带领幼儿做放松游戏。
儿歌：
不管动作怎样变，
眼睛都要向前看，
手臂要向两边伸，
脚步轻轻慢慢走，
我是小小体操员，
锻炼身体不怕难。
一课二研反思：
清理平台《勇敢过桥》选自新省编教材中班下册主题五《我的家乡》中的次主题一《风光好》，属于健康领域的活动。中班下学期的幼儿身体动作的稳定性和灵活性逐渐提高，能够体验走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等不同的运动方式，但有些动作的准确性和自控力还较差，而本次活动旨在练习在平
衡木上变换动作走，发展身体的平衡和协调能力，并能够有战胜困难的勇气。因此我设计了本次活动，在平衡木上变换动作走，发展身体的平衡和协调能力，并能够有战胜困难的勇气，体验集体游戏的乐趣。
点评：
第一节课，整体过程比较流畅，幼儿兴致很高，但在游戏组织中，教师语言与动作不到位，使幼儿兴趣降低，特别是在分组活动中，幼儿的秩序比较乱，导致游戏不能完成目标要求。
结合了上一节课的问题，教师重新做了整理，能根据孩子的需要逐渐提升运动的强度和密度，适当的增加走平衡木的难度，利用游戏性的情境，比如两组比赛、挑战性的游戏这引发幼儿学习兴趣。并能及时地发现问题解决问题，在小小体操员走平衡木的过程中，逐步增加了难度，在平衡木上放置了障碍物，并且需要跨过障碍提水桶走过。教师注意调动幼儿挑战困难的勇气，激发了孩子们的兴趣。通过尝试、鼓励，多数幼儿跨过障碍走平衡。整体效果明显比上节课好。
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