小班平衡能力指导要点
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在场地上出示高度( 10-30厘米)宽度( 15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰、上举、侧平举、抱头、曲臂等。 降香黄檀树
第n个空间
教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。厕所除臭机
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；
第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；
第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；
平衡木多宽>LED路灯外壳 第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等。
除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。 随着活动的开展，视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作：头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等。
还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河" (抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜" (幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯、走树桩、在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
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