大班户外区域活动内容 | 平衡木多宽平衡木www.3x6c | |||||
观察日期 | 20**.2.25dmx512协议 | 观察时间 | 每次3分钟连续缠绕玻璃钢夹砂管 | 观察者 | XXX | |
观察地点 | 前操场 | 幼儿姓名 | 小明 | 年 龄 | 6 | |
观察目的 | ||||||
《指南》目标 | 《指南》中指出5-6岁能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 | |||||
观察实录 | 第一次观察 | 实录： 游戏开始了，很多孩子走到了平衡木的区域，我发现小明第一次都不敢大胆地在平衡木上走。于是我走过去扶着小明慢慢地往前走，但我准备松手时，小明却把我的手拉的紧紧的。于是，我和小明说：你先走一小段，我在前面等你，可以吗？这时候，小明才会有点放心，慢慢地尝试往前走。 计时10:07——10:10 | ||||
第二次观察 | 实录： 在组织孩子们开展户外游戏过程中，小明第一次是在老师的帮助下能够较主动地尝试平衡木。于是第二次，我决定让小明自己独立做，所以我鼓励小明勇敢点，一定能克服胆小的。在我的帮助下，小明的胆子稍微变大了，已经可以不用别的人搀扶就可以走完整个平衡木。 计时10:15——10:18 | |||||
第三次观察 | 实录： 游戏开展到一大半，男孩子们的挑战意识逐步提高，他们提出：增加难度。于是，我鼓励孩子们挑战新的难度。看着大家将平衡木上增加一些障碍，必要的时候是需要跨过去的。大部分孩子很积极参加这个挑战，但我把眼睛的余光投向小明。我看到小明身体往后躲起来，她发现我的眼睛在看她，赶紧避开我的眼神。我走过去拉着她的手，鼓励她：没关系的，老师可以扶着你一起走，好不好？小明担心地抓紧我的手开始尝试。在我的帮助下，小明完成第一次的跨越障碍，对于胆小的小明，我觉得慢慢地尝试，逐渐克服她的胆小，慢慢增加她的自信心。 计时10:25——10:28 | |||||
分 析 与 思 考 | 分析与思考： 根据《指南》的目标，身体平衡运动对大班幼儿来说，已不是很困难的事。每个幼儿也有差异性，有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。在本次游戏中小明的表现就可以看出个体差异，所以在活动中，我结合小明胆小的性格，逐步慢慢地体验，从简单到复杂，一点一点增强可可的胆量。 | |||||
回 应 与 调 整 | 现场回应： 在本次游戏中，当小明第一次尝试平衡木时，我发现小明有点胆小，我鼓励小明大胆尝试，可当平衡木上出现障碍时，小明又有点害怕，在我的帮助下一瑜能较主动地去克服自己，敢迈出勇敢的一步。 鼓励支持： 在活动最后环节，我在集体面前表扬小明成功地走过平衡木，表扬她在身体平衡能力方面有进步，从而让帮助她建立一定地自信。在今后的游戏中，我利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：走平衡木，或沿着底面直线、田埂行走。鼓励幼儿大胆练习，发展幼儿动作的协调性和灵活性。我在今后的游戏中，我也要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。 | |||||
| 吸音海绵 | 训练监控 | |||||
本文发布于:2024-09-22 18:16:54，感谢您对本站的认可！
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