引导语：足球一直都是一项很多人都喜欢的运动，那么有关小学足球传球说课稿哪里有呢？接下来是为你带来收集的小学足球传球说课稿，欢送阅读！
教学内容包括:足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术，下面我从以下几个方面详细来说：
本课设计力求表达《体育与安康课程标准》的根本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学气氛为前提，以表达公正、公开的评价为向导，全面达本钱课教学目标，来满足学生的开展和需要。 1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力
2、在活动中主动学习足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。
4、在小体合作学习中培养角意识、团队精神和社会责任感。
足球停球---传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进展的，本课对教材的运用进展了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于承受，并在学习过程和实战中得以充分表达。 由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时学生接触足球的时机不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进展亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下根底；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经历，在小集体内进展自我设
计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
直线运球---曲线运球—接力 双向节流阀
教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。
学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”
为了更好地完本钱课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始局部、准备局部、根本局部、完毕局部。
（一）、开始局部：1-2分钟
上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声答复：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多。
”这时再宣布本节课的主要内容：小足球――脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调平安教育，安排见习生。
（二）准备局部：8-10分钟
1、队列练习：首先进展原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，表达精、气、神，使学生张、弛有度。
2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提快乐趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在教师的带着下进展趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
干油站 3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作舒展、大方。
(三)根本局部：22-26分钟
本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的根本情况和已有的知
识与经历，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：
立体交叉桥 1）技术学习一，游戏：停球---传球—停球（16分钟）
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试；
3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）
4、分组传球尝试练习；
5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）
6、游戏：传停球接力
2）直线运球---曲线运球—接力（13分钟）
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法……
2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的前方中下部，向前用力）；（直线运）
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；
4、优生表演，师鼓励；
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进展呢？下面分小组进展尝试。
船用靠球 6、学生分组尝试；（绕标志物S运）
7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。
8、比赛：运球接力。
簧网
（四）完毕局部：3-5分钟
1、放松舞蹈：（放音乐）
线路保护
学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。（教师边唱边跳）
2、小结：进展本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进展升华性的小结。
3、布置课后练习：在家选一平安、适合的地方进展对墙踢练习；或与自己的父母进展脚内侧踢球的练习。
4、结课：提示学生注意运动卫生，收还器材
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