1、了解纸的知识。
3、学习纸工基本技法。
4、制作折扇。
学习重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
学习时间： 2教时
学习过程：
第一课时
学习目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
金属槽筒2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
学习过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 三丝光棉
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（2）早期的造纸方法
（3）我国造纸工业的发展
（4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
1)剪刀是最方便的裁剪工具。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些
1)山线
2)谷线
3)剪切线
洗衣机水嘴4)粘贴面
5)挖切
3、纸工的基本技法
最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时
学习主题：制作折扇
学习目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
学习过程：
一、开始－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。
然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。利兹线
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
玻璃毛细管三、学生分小组开始制作
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。
教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。
为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
第二单元拼接游戏
学习目的：
1、了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十五巧板进行拼图，体 会创造性游戏的快乐。
2、充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板
上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
3、在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固
前面的知识技能。
学习重点：
指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。
学习时间：3教时
学习过程：十五巧板
一、学习目的
1、知识目标：知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
2、能力目标：比较熟练地使用纸工工具。能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3、情感目标：通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。
二、学习内容
1、在计算机上使用七巧板游戏。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接图形。
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
四、学习难点
给排水在线用十五巧板拼接图形。
五、学习准备
1、教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧板游戏软件、十五巧板示范作品。
2、学生准备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。
六、学习过程
1、激趣导入
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