一、教学内容分析
出自北师大版《数学》七年级上册第四章第七节《有趣的七巧板》。
高温闸板阀二、教学对象分析
七年级的学生已初步认识了七巧板中的几何图形，有一定的白板操作能力。 (一) 教学目标
1．知识与技能：
（1）知道七巧板的来历和制作，能够说出七巧板的组成图形，能够利用数学作图工具判断图形的形状； （2）会用七巧板拼出各种美丽的图案；
（3）进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验；
（4）能用适当的图形和语言表达思考的结果，体会割补思想在几何中的应用。
2．过程与方法：
（1）通过动手操作变换七巧板，全面认识七巧板，培养创造力和想象力；
（2）经历由“割”到“补”，初步了解割补法，为以后学习打下基础。
3．情感与态度：
（1）七巧板是我国古代劳动人民的一大贡献，激发学生的民族自豪感；
（2）在七巧板拼摆的过程中，获得成功的体验。
(二)教学重点和难点：
1．教学重点：认识七巧板，拼摆七巧板，体会割补思想的渗透。
2．教学难点：对割补法的感悟，以及运用割补法解决实际问题。
汽结构
3．措施：为较好的完成教学任务，主要使用了交互式电子白板进行授课。
四、教学方法、过程及整合点
1．教学流程图:
教学模式：探究型
2．教学过程：
步骤目标与内容教学方法整合点与软件
一、创设情境，引入课题目标：“兴趣是最好的老师”,房地产管理系统目标
通过创设情境使学生注意力高
度集中，对七巧板产生浓厚的
兴趣。
内容：先让学生观察屏幕上出
现的94年国际数学奥林匹克
会标，从帆船联想到“长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海”
这句古诗，接着引出课题:《有
趣的七巧板》。
情境教学法
引导启发法
观察法
联想法
通过电子白板遮屏
功能，显示94年国
际数学奥林匹克会
标图片，启发引导
学生联想到古诗，
巧妙地将七巧板的
课题呈现出来，有
效地激发学生探求
知识的欲望。
教学实录:
师：请同学们看看这幅图，你发现什么呢？
生：有一艘船。
师：这艘船和我们平时看到的船，有什么不一样呢？
生：很多颜。
生：由七个图形组成。
师：很好，观察很仔细，这就是用七巧板拼成的图案。
生：我想到一首古诗：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。师：很美的一首诗，配给这艘船。
师：这幅图就是94年由香港承办的第35届国际数奥的会标。师：让我们来上一节有趣的数学课吧——关于七巧板的课。
步骤目标与内容教学方法整合点与软件
二、游戏互动，学以致用目标：通过观看视频，让学生
了解七巧板的起源，感受七巧
板悠久的历史文化，增强民族
自豪感，流露出迫切想玩一玩
“东方魔板"的愿望。
内容：（一）游戏第一环节：
进入《知识宝库》。
播放视频短片《七巧板的起
源》。
视觉激趣法
观察联想法
民族情感熏陶法
游戏互动法
知识累积法
利用电子白板
调用Flash软
件播放视频短
片《七巧板的起
源》
，让学生认识七
巧板是我国劳
动人民对数学
发展史的一大
贡献，激发学生
反猫眼窥镜的民族自豪感，
引起学生对七
巧板的高度的
关注。
教学实录:
师：我们将以游戏的方式来学习了解七巧板。师：同学们，准备好了吗？
生：准备好了！
师：好！游戏进入第一关：《知识宝库》。u型卡环
教学实录:
生：七巧板是由家具演变而来的。
师：对！同学们对七巧板的起源有所了解了。 师：接下来，游戏进入第二关：《手工制作坊》。 师：自己尝试制作一副七巧板。
步 骤
目标与内容
教学方法
整合点与软件
无声鼠标二、游戏互动，学以致用
目标：为了让学生了解七巧板的制作过程，并熟悉七巧板由哪些基本图形组成，以及这些图形边和角的
特殊关系，从而为下一步顺利拼出七巧板的各种图案作准备。
内容：（二）游戏第二环节：《手工制作坊》
1．播放七巧板制作的动画片，动手制作七巧板；
视觉激趣法
动手操作法
通过用电子白板链接Flash
动画，自己制作
七巧板，激发学
生极大的兴趣，感觉七巧板很有趣；
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