《有趣的七巧板》课程设计及分析作者：董仲文来源：《内蒙古教育·基础教育综合版》2009年第09期 《有趣的七巧板》是义务教育课程标准试验教科书数学(北师大版)七年级(上册)的一节活动课,人体检测是现代教育观念下的典型课例。本节课主要通过数学活动的形式给学生渗透数学美的思想,数学模型方法。 微电解填料
一、课程设计
《有趣的七巧板课程设计》
(一)教学目标
1.通过七巧板的制作、拼摆等活动,进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识,积 累数学活动经验。
2.能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。
(二)教学形式
本节是以活动课的形式来呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。
(三穿孔管)教学中所关注的问题
1.利用方格纸自己动手制作一副七巧板,要求比较规范。如图中,点E是FD边的中点,点C是BD边的中心,点O是对角线AD与BF的交点,点L是线段BO的中点。图中以方格为背景是为了使学生能看清楚各点所在的位置。
2.利用所做的七巧板拼摆图案,要求学生不仅能与同伴交流所摆图案的含义,而且能出图中互相平行、垂直的线果蔬包装机,以及锐角、直角、钝角等。
(四)教学过程
本课内容分两大模块:
1. 学生课前做七巧板并拼自己喜爱的图片
2. 教师组织学生上活动课
螺钉输送机
①提供活动平台,英文、邮票、图片等。
②学生分组讨论,并派代表发言。
二、学生作品
学生作品细胞芯片1:“神州五号”
制作人:郝维、郭昊、边灿等
学生作品2:“烛光”
制作人:史子锐、马千里
学生作品3:“桥”
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