教学资料参考范本
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活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。自动干手机
2、增加幼儿对调的认识和理解，培养孩子运用调进行表现的兴趣和能力。 活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
滑水鞋二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品《梦》)
生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?
师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红的手臂，画家把它画得大大的，用了暖的调子，小朋友，你们能感觉到红和黄给人一种什么感觉?
生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景 出现蓝夜空)
生：梦见了蓝的夜晚，现在阿姨睡在冷的调子里，不但睡得
温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里，红为主的沙漠给
人什么感觉?(点击鼠标，切换背景)生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿的草地，以绿为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见自己
睡在海边，蓝的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画
小朋友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿
的花园里，不同环境的背景调给我们的感觉不同，请你试试看，等
会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背
景变化后的感受。
微绿球藻课件设计思路与教学活动反思
一、设计思路封面
以蓝泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一
以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
核桃包装
图片三金蝉养殖吧
用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝夜空背景，让孩子感受蓝给人冷、安静的感觉。
图片五
人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红给人暖、热的感觉。
图片六
人物置于顶层，插入绿草地背景，让孩子感受绿给人空气清
馨的感觉。铸造砂箱
图片七
人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝给人凉爽的感觉。
图片八
出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿
大胆用涂画背景。封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思
本节课的目标是名画欣赏，毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并
体验这种感受；其次是增加幼儿对调的认识和理解，培养幼儿运用
调进行表现的兴趣和能力。
首先，设计的课件《梦》彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的
注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法
中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景调的变化，而引起的不同心理感受，这样
幼儿很容易将抽象的调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的
不覆盖性、多变形，名画的彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发
挥了它无可替代的作用。
在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子
画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创
作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想
象力和创造力。
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