首页 > 专利学习

飞行器结构设计课程设计教学大纲

飞行器结构设计课程设计

一、课程说明

课程编号：420213Z11

课程名称（中/英文）：飞行器结构设计课程设计/Aircraft Structure Design Curriculum Design

课程类别：专业教育课程（集中实践环节）

学时/学分：16/1

先修课程：理论力学，材料力学，航空航天概论，飞行器结构设计

适用专业：航空航天工程

教材、教学参考书：《飞行器结构设计》。余旭东，徐超，郑晓亚。西北工业大学出版社,2010年。第一版

二、课程设置的目的意义

本课程设计是航空航天工程专业必修的专业实践类主干课。课程的目的是在学习完飞行器结构设计之后培养学生运用所学知识解决实际问题，提高学生理论联系实际和动手操作的能力，使学生更深入的掌握现代飞行器结构设计的先进设计思想、设计理论和设计技术。

三、课程的基本要求

课程通过实验和课程设计环节培养学生的实际操作动手能力及学生应用相关理论知识来解决处理实际问题的综合能力。其具体要求为：

1.深入了解飞行器结构设计的基本概念和型号的研制步骤；

2.通过实际动手分解和组装无人机掌握无人机的基本结构特点和设计方法；

3.通过无人机飞控调试和无人机飞行实验以及无人机飞行轨迹规划等实验内容深入了解无人机的设计思想和对应的功能实现过程；

4.通过有限元软件对卫星的建模和仿真，掌握航天器结构设计的基本方法和飞行器动态设

计的方法。

同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验设计习惯，为今后工作打下良好的基础。

四、教学内容、重点难点及教学设计甲胺基苯丙酮

旋流沉砂器

章节	教学内容	总学时	学时分配			教学开关柜触头测温重点	教学难点	教学方案设计（含教学方法、教学手段）
章节	教学内容	总学时	讲课	研讨	实践	教学开关柜触头测温重点	教学难点	教学方案设计（含教学方法、教学手段）
实验一、旋翼无人机飞行实验	进行无人机结构的展示和解剖分析；动手拆机和组装无人机结构。	4	1	0.5	2.5	无人机结构分析	无人机拆解和组装。	以无人机实物展示和实际动手组装无人机等为教学手段。
实验二、旋翼无人机试飞	将自己组装好的无人机飞控进行调试；进行无人机试飞行实验和轨迹车辆视频监控规划。	6	1	0.5	4.5	飞控调试和试飞实验	飞控调试和轨迹规划	可控硅散热器以无人机实物展示和实际动手试飞无人机等为教学手段。
实验三、卫星结构的动力学仿真实验	在电脑上设计和建模卫星结构系统，用ANSYS等商业化软件进行动态响应分析，给出改进的建议	6	1	0.5	4.5	卫星简单结构的建模和仿真，动态响应分析	动态响应分析	以商业软件进行建模仿真的方式进行实践技能的培养。

五、实践教学内容和基本要求

本课程为实践类的课程设计，具体的教学内容为三个实训类的实验课程:实验一, 旋翼无人机飞行实验;实验二,旋翼无人机试飞;实验三,卫星结构的动力学仿真实验。其具体要求为：实验一：要求掌握无人机的基本结构特点和各个构件的基本功能，并能动手拆解和组装无人机。实验二：要求对无人机进行飞行试验，掌握无人机结构设计在无人机实际飞行中起的关键作用。实验三：要求对卫星建立简单的动力学模型，通过商业软件对卫星动态性能进行分析，并给出改进的意见。

六、考核方式及成绩评定

考核内容	考核方式	成绩比例（%）	备注粉煤灰水泥
学生参与度	平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等	20
学生应用知识解决问题、分析问题的能力	小论文、实验报告、实物模型	80