有关光的STEM活动案例——照亮世界的光
作者：***
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来源：《中国科技教育》2015年第05期
周广普
单元内容概要
勇猛的圣灵肩垫 在这个对光进行探究的单元中，学生学习描述光与物体相互作用的5个词汇：透明、半透明、不透明、反射和折射。在动手活动中，学生探索各种材料，研究它们是如何与光相互作用的，并学习使用半透明、透明、不透明、反射和折射等5项特征，来描述光与物体的相互作用。led箱体
与工程学的联系
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我们每天能够看到很多东西是至关重要的。工程师和科学家们已经发明了很多照明设备以帮助我们在黑暗中看到物体。灯光工程师设计用于我们居住和工作地方用的照明系统。如果没有他们的专业知识，由于恶劣的照明条件和人的视觉疲劳，我们每天看到的景象将会变差。对于光的原理的理解，使工程师们创造新型的照明设备，设计更节能和更符合人体视觉要求的灯泡和装置。而为了设计照明系统和新的设备，工程师必须理解光的性质，以及光是如何与不同材料相互作用的。
第1部分了解有关光的知识
学习目标
这部分内容结束后，学生们应该能够：
·解释光的发射和折射。
·举出能够反射和折射光的物体的例子。
·能够对以下词汇进行基本的解释：透明、半透明、不透明。
词汇和定义
透明：让绝大部分光通过，形象得以保留。crpd-366
半透明：让部分光通过，散发出一种弥漫辉光（形象不像通过透明玻璃那样清晰）。
不透明：没有光通过，可能被反射或吸收。
反射：光的方向发生改变，就像从表面反弹回去一样。
折射：当光从一种透明介质传输到另一种介质时发生的光波弯曲的倾向。
课程引入
教师提出问题：在漆黑的环境下，例如海底，没有光，又如何能在水下看到物体呢？
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