建设方案与装备技术标准明框玻璃幕墙
（讨论稿）
第一章课堂教学录播专用教室定义蜂衣
废棉课堂教学录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。 课堂教学录播专用教室由三部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台（环境、硬件和软件）。
课堂教学录播专用教室的功能实现如下：
1、精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。
2、教师课堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。
3、开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可
录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。
4、开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比活动。
5、小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。
第二章、教室基础环境建设标准
一、教室位置选择
选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操场、音乐教室等），教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施。
二、教室结构布局
教室面积：大于或等于标准教室或专用教室（90平方米以上），高度为3.5米左右；
空间分割：有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、控制区；
学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要自由组合的需要。
三、教室环境技术指标
温度：25℃以内
噪场级：40dB(A)
混响时间：0.5～0.7秒/100平米
四、教室环境装修建议
隔声工程
1）建议教室吊顶使用吸声孔的矿棉板，或其他吸音装饰；
2）建议窗户加装中空玻璃窗体、增密闭性：
3）建议地面使用PVC材质的静音塑胶；
4）建议四周墙体采用浅吸音材料，教室与观摩室间的隔墙装饰，采用吸声板，内填吸声材料。窗帘等尽量选择淡遮光的，教室内的布局尽量简洁。走廊一侧侧墙如人流量较大，可采用加强吸音隔音措施；
5）观摩室与主体教室（录制区域）相邻墙壁建议采用双层夹胶隔音防爆单向可视玻璃，玻璃安装时要有一定的下倾角度，防止声音的反射混响，并注意隔音设计；
6）室内建议安装五匹静音空调，有条件的安装换气扇；
7）室内需按一般教室的两倍照度安装日光灯，建议使用三基灯管；
8）教室因耗电较大供电系统建议从大楼主配电箱拉专线，切勿沿用原教室电路，电源接地良好；
第三章、数字化课堂教学录播系统技术标准
(一)课前准备模块需求：
全自动课程录播系统与学校数字化校园资源平台对接，整合学校数字图书馆、数字成品资源库，学校、教师可以自建视频资源、自建课件、教案，并上传校内动态资源库。能按照学校实际情况和要求建立资源分类并能对现有资源进行导入。
（二）录播模块技术需求与标准：
系统先进可靠、操作简单，满足教学过程常态化（不改变原有的授课习惯），教学互动和管理方便的要求。蜂鸣器驱动电路
1．录制模式：录制采用主流流媒体格式，录制结果能形成一个视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方式。生成的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。
支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的画面，同时系统可实现全景模式、电影模式、资源模式三种现场录播策略。
①支持多屏录制，按用户需求可选择至少3路视频（教师、学生、板书）和1路VGA信号进行全程录制，并能进行后期编辑。多屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。
②系统支持至少N+2路视频信号输入。视频输入设备采样分辨率要求：不低于720×576，其中电脑VGA信号能达到1024×768标准，录播帧率能以25帧/秒录制，码流可调。
③支持导播录制模式，专业人员能利用云台控制器手动定位并进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到导播模式。要具有简单的现场同步编辑功能。
④系统在录制的同时能进行校园网络直播，支持公网直播。直播时声话必须同步，尽量减少传输延时（延时越短越好）。
⑤必须有一键上下课功能。必须有暂停功能，恢复后从原停止位继续录播，不另外生成文件
2．全自动多场景录制：系统能全过程自动录制，可实现教师、学生、黑板和多媒体设备等多个场景之间，依据动作、声音或其它特征因素应用智能化策略进行自动切换，全过程自动录制和自动编辑，场景转换画面切换要平滑有过渡效果。支持师生互动和生生互动场景的录制，多学生互动场景录制应采用全场景。多场景全自动
录播应避免场景切换中出现无效劣质画面，如镜头抖动引起的画面模糊等。
3．拍摄自动跟踪定位模式：跟踪定位设备的电磁指标符合国家相关安全标准，对人体无伤害。为满足教学互动的要求，教师和学生能实现常态下的教学互动自动录播跟踪模式均可。跟踪无盲区，不受环境因素影响，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台；自动策略需支持学生随机分组合作型授课模式，根据学生座位调整实际，确保拍摄主体在图像中央。
4．手动录制模式：需要专业人员参与，利用云台控制器对教师手动定位并应用专业切换台进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到手动模式。要具有简单的现场同步编辑功能。
5．音频采集：音频子系统需实现教师讲课、学生答问及课件音频的采集和混音，并将信号输出到录播服务器与扩音系统。拾音方式要能能满足常态（包括互动分组）的教学需求。对主讲人要有识别措施，只拾取主讲人的声音信号进行放大。同时保证录制声音清晰。应对学校的特殊需要可以增加混音
策略，或使用智能音频控制设备来完成音频智能管理和自动混音功能。
6．录制人性化措施：
1）设置片头片尾：开始录制或直播前，系统应可根据教师个人喜好自动或手动设置、选择合适的片头、片尾图片、及文字信息，系统自带丰富的素材和模板供用户选择。
2）支持LOGO、索引
3）支持切换效果
4）配套工具软件必须齐备，特别是编辑软件、播放器
5）支持自动添加课名和校标：开始录制或直播前，系统应可输入授课教师姓名、课程名称、校标或者课标，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给观众必要的信息提示。
6）支持一键开关机、一键录制和停止
7）支持索引（打点）
7．支持电子文档和电脑软件：系统必须能够支持各种格式电
子文件和常用电脑软件，如PDF、Office、各种图片、CAD、Flash 等，在教师讲课时根据需要同步录制。对主流视频格式和播放器提供支持。
8．录播节目播放：要求为主流流媒体格式，可通过多种网络浏览器和通用的流媒体播放器播放。播出画面质量可达到1024X768分辨率或更高分辨率。如有多画面录制下来节目可以使用提供播放器软件进行浏览，但同时生成的单流节目（含单流多画面）可以在任意计算机上通过浏览器播放录制的资源，无需专用播放器。
颗粒冷却塔9、现场观摩区设施：作为全自动跟踪录课教室，会根据策略将室内每位成员均作为跟踪拍摄的对象，如果室内坐有大量听课教师将会严重影响拍摄效果，建议有条件的学校单辟观摩区，即实现现场听课也不影响常态录课。
第四章课堂教学录播系统资源管理模块
1．平台建设：
（1）平台建设要求：要有完善的发布平台，并提供向上级平台上传的接口，为今后区级或市级平台的搭建做准备。同时要能对其它厂商的平台接入和兼容预留接口。该平台能支持对视频、课件、教案、评论及其它相关素材以及用户、功能版块的管理，提供用户注册、上传发表评论搜索等功能。
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