篇一：
摘 要:在中学阶段进行绿化学理念的教育,是培养具有绿意识和环保能力的高素质人才的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。本文提出了几点在中学化学教育过程中渗透实施绿化学教育的设想,使更多的教育工作者投入这项工作,共同努力,使中学绿化学教育成为可能。 关键词:绿化学 化学教育 绿化学教育
环境与发展问题,已成了当代世界共同面临的两难选择,成了对21世纪人类最严峻的挑战,人类不得不面临新的环境问题。为了从根本上预防和治理环境污染,必须依靠近年在国际上引起极大关注的化学领域——绿化学(Green Chemisty)。
一、“绿化学”的提出和内涵
“绿化学”这个名称最早出现在美国环保局的官方文件中,以突出化学对环境的友好。19xx
营养米年,美国总统克林顿、副总统戈尔专设了“总统绿化学挑战奖”,以推动社会各界进行化学污染预防和工业生态学研究,鼓励支持重大的创造性的科学技术突破,从根本上减少乃至杜绝化学污染源。由于上述原因,使得“绿化学”这个名称广为传播。
“绿化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿化学工艺”中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物,即原子利用率为100%(原子经济性)。原子的利用率越高,意味着生产过程中废物的排放量越少,对环境的影响也越小。
虚拟课堂
把绿化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中,便绿化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分,这是中学化学教育的崭新课题。
二、“绿化学”在中学化学中的渗透
1、立足课堂,渗透绿知识。
化学课堂是教学的主阵地,也是向学生传授环保知识的好场所。而绿化学要求与环境教育宗旨是高度一致的。在实施环境教育过程中,要向学生阐明绿化学的观点、要求,使他们树立起防治污染、保证人类生存质量的责任感。化学教师要充分挖掘和利用教材中的环保知 识内容,采取渗透的方式,在介绍某种物质或操作方法时自然地引入相关的环保知识,让学生增长环保知识。如讲二氧化硫时,我就向学生说明它是一种主要的大气污染物,它和氮氧化合物都是形成酸雨的主要物质,空气中二氧化硫70%来源于工业燃料,12%来源于工业燃油,其余则来源于生活燃煤等。它既直接危害人的身体健康,又可以导致水质酸化,水生动物减少或绝迹,树木、庄稼枯死,还能腐蚀建筑物和文物。最后让学生讨论:如何防止和减少SO2的污染。这样既增强了学生的环保意识,又调动了学生学习的积极性
化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的清晰的实验现象,增强直观的感性认识,而且能培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力。但实验必定会涉及到有害、有毒的物质,从某种意义上讲学校中环境污染主要来源于化学实验。实验教学与绿化学联系最为紧密,最为直接,在实验教学贯彻绿化学思想是非常必要的。
(1)、药品的贮存方法的规范化。如易挥发的液溴、浓硝酸、浓盐酸等用钟罩封闭贮存;
对大多数有机物如苯、甲苯、丙酮、甲醛等用专柜避光保存;对剧如汞、白磷等用专柜
上锁保存,定期检查贮存情况。
(2)、实验中尾气的吸收处理。如在制取硫化氢、二氧化硫、、氯化氢、一氧化氮、二氧化氮、氨气、一氧化碳等气体时一定要通过演示实验讲情吸收的原因(有害气体不允许直接排放到大气中),强调尾气吸收的重要性,使学生深深认识到只要涉及气体的制备问题就应考虑尾气处理。
(3)、规范实验操作使实验在严密的情况下进行,体验绿化学。化学实验中,师生都要接触有害物质和无害物质,在实验中也会闻到有害和无害气体。因此,必须指导学生要严格按照实验操作的程序,有条不紊地进行各种实验。严格教育学生规范操作,正确地闻气体、取药品、取有毒性原料。实验结束后,处理化学废物和实验中产生的废气。把仪器洗涤干净放回原处,擦洗干净实验桌面,这些都要认真细致指导,使实验活动从使至终成为对学生进行环境教育的课堂。
(4)、实验微型化。目前在常规实验中,药品用量较多不仅造成浪费,还污染环境。因此,在实验中用玻璃管制成各种可加热仪器的替代实验仪器、用点滴板等进行微型系列实验。这种方法药品用量少、反应产物少、操作安全,实验不会造成危险,对环境的污染程度较轻。同时
也达到了实验的目的。
3、立足课外,提高绿素质
课堂教学是对学生进行绿教育的主阵地,但课外活动形式多种多样,内容丰富多彩,是课堂教育的很好补充。为了全面提高每个学生的绿素质,组织学生积极参与课外社会实践活动。
(1)、专题讲座。对教材中讲的少而对环保具有重大意义的内容,可以专题讲座的形式向学生介绍,如针对有的学生认为环境污染主要是由于工业生产造成的,与自身没有太大的关系。可举办家庭生活与环境污染讲座。
(2)、课外实验。积极利用课外实验配合课堂教学,开展环保教育。“河水、雨水酸碱性的检测”、“模拟水体受、硫酸铜等污染的检测及危害”、“干电池的收回河利用”等,让学生在实验过程中既锻炼动手能力又强化了绿意识。
(3)、实地参观社会调查。组织学生参观本地邻近的自来水厂、污水处理站、化工厂并进行实地调查。如空气污染调查、水污染及对策调查等调查报告,并进行交流。这样不仅能培养
学生理论联系实际、实事求是的科学态度,而且能使他们感知环境污染的危害性河环境保护的迫切性。
随着世界经济的发展,一场绿变革浪潮正席卷全球,二十一世纪将成为绿世纪。在中学化学教学中开展绿化教育是历史赋予我们的责任。绿化教育有利于保护人类赖以生存的环境,实现人类社会可持续发展,中学化学必须体现绿化学教育,要让绿化学的思想和内容贯穿于整个教育活动之中,真正做到绿无所不在,只有这样我们的教育才能够充满生机,绿意盎然。
篇二：
化工总控工高级技师论文
摘要：在生产过程中经净化后的烟气有时水份含量高，而导致所取的酸雾指标超标。根据长期从事分析工作的经验和积累拟采取对酸雾取样装置中加一水份分离器，以达到取样值的真 实性和分析结果的准确性，为生产提供了可靠、及时、准确的分析数据。 关键词：酸雾 取样 分析 指标 分析数据
一、引言
作为一名分析人员，在确保每天的样品全部分析完成的前提下，我认为自己最主要的是对每一个分析样品分析的过程、质量、最后的分析结果负责，需用心去考虑每一个细节，从而确保自己分析的结果真实、可靠，且对生产有指导作用。
悬式绝缘子二、生产概况
锁架我厂采用接触法生产硫酸，就是将经过净化后的二氧化硫气体通过钒触媒作用，被空气中的氧所氧化，生成二氧化硫，再用水加以吸收，即生成硫酸，通过这一系列的生产，我们化验室的作用主要是对其生产控制过程进行分析，分厂通过我们化验分析的数据，对生产过程中进行监控，并且了解设备的运行情况。 我们化验室日常分析指标有：炉气中SO2含量测定，水份含量
测定，酸雾含量测定，尘含量测定，砷、氟含量测定和硫酸浓度测定等，其中通过气体中酸雾含量的测定，考核净化指标执行情况，炉气净化的目的，就是要把炉气中的有害于硫酸生产和影响成品质量的杂质如矿尘、砷、氟、酸雾等清除到规定指标范围内，使炉气变成干净的气体以满足转化工序和成品质量要求。
三、酸雾含量高所造成的影响
随着炉气温度的降低，炉气中的三氧化硫会与水蒸汽结合生成硫酸蒸气，继而冷凝生成酸雾。酸雾因受机械力（惯性力和离心力）的作用沉积在管道及设备壁上或凝聚成较大的颗粒——酸沫，酸沫也更易聚焦于管道和设备壁上，从而产生腐蚀，其次，三氧化砷、矿尘等杂质常成为酸雾雾滴的核心，与酸雾一起进入触媒层中，引起触媒中毒或覆盖触媒表面，使触媒层结疤，阻力增大，转化率下降，所以在湿法净化过程中应当尽可能把酸雾除净。由此可见，酸雾会腐蚀转化工序的设备和降低钒触媒的活性，所以我们要严格控制净化后气体中酸雾的含量。
背心袋生产设备四、测定酸雾含量的方法和原理
1、工作原理
将气体中的酸雾吸滤于棉花塞的过滤管中，然后将此吸附有酸雾的棉花塞置于水中，先用碘液滴定其上吸附的二氧化硫，再用氢氧化钠溶液滴定总硫酸量，求出酸雾含量。反应按下式进行：
SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
HI+NaOH=NaI+H2O
2、试剂仪器
采样管（玻璃制）、六连球管（或两只三连球）、压差式流速计或湿式流量计、真空泵（在负压条件下采样时使用）、0.01C氢氧化钠溶液、0.01C碘溶液、0.01C硫代硫酸钠溶液、0.5%淀粉溶液、0.1%甲基红乙醇溶液、中性脱脂棉。
3、测定准备
称取中性脱脂棉2g，均匀装入两个三连球管中。
4、测定手续
（1）将三连球与采样管连接好，在采样管进气孔正对着气流方向的情况下，将采样管插入
气体管道内1/3处（同时开动真空泵，负压取样时），并记录采样时间，以2.0—2.5L/min的速度连续采样200--300L。
（2）停止抽气，迅速旋转采样管，使进气孔方向背向气流。取出采样管，记录采样时间、温度、压力与体积。然后以每分钟1—2L的速度通入空气约15分钟，以驱除棉花塞中的二氧化硫。
（3）用棉花或滤纸擦净采样管外壁，将六连球管内的棉花塞移入400ml烧杯中，用蒸馏水洗净采样管和六连球管内壁，洗液并入烧杯中。
（4）以0.5%淀粉2ml为指示剂，用0.01C碘溶液滴定至溶液呈淡蓝，然后0.01C硫代硫酸钠溶液将蓝褪去。加甲基红指示剂3-4滴，以0.01C氢氧化钠溶液滴定至橙出现为止。
自动化机械手臂5、计算
气体中酸雾（H2SO4）的含量(g/m3) [C1(V1?V1')?2C2(V2?V2')]?0.0490?1000 = V0
式中：C1—氢氧化钠标准溶液浓度。
V1—氢氧化钠标准溶液用量，ml。
V1’—空白试验氢氧化钠标准溶液用量，ml。
C2—标准碘溶液浓度。
V2—标准碘液的用量，ml。
V2’—空白试验标准碘液的用量，ml。
V0—采样气体体积（标准状态），L。
0.0490—硫酸的毫克当量。
五、由于气体中水份高及其它杂质对酸雾取样过程造成影响，应采取的措施：
1、水份高时所采取的措施
（1）在样气中含有大量水时，需在六连球管前加一水份分离器，以防止棉花塞润湿后失去捕集作用，分离液并入烧杯中参加测定。
（2）采样后在吹除棉花塞中二氧化硫时，如水份分离管有冷凝水，可晃动分离管促使二氧化硫逸出。
2、其它措施
（1）每次更换蒸馏水或棉花需新作空白试验，就是另取与测定时等体积的中和过的蒸馏水和脱脂棉花，根据操作规程进行空白试验。
（2）采样管与六连球管用橡皮管连接时必须对接（两连接玻璃管端头靠紧）。
（3）在电除雾器进口采样时，如有大量矿尘带入六连球管时，在滴定前需铺两张滤纸于布氏漏斗将矿尘滤除，并用中性蒸馏水洗涤至中性，洗液并入滴定烧杯中。
六、效果验证
根据炉气中水量过高，连续五次每天一次对酸雾含量进行取样分析，分析结果如表所示：
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