电极臂
活动目标：
⒈尝试用波浪线和弹簧线画出卷卷的头发。拐角
⒉进一步熟悉脸部特征，体验打扮头发的快乐心情。
活动准备：
活动过程：
（一）导入：谈话导入
1.说说自己的头发：
教师：小朋友们，我发现我们小朋友的妈妈，妈妈们的头发也都很漂亮。那 你的头发是什么样的？是什么颜的？头发是直的还是卷的？长的还是短的？
（如：我的妈妈是直发，还染了红颜的；我***头发是卷卷的、长长的。）
（二）展开：
1.教师出示课件：观察图片，了解头发的特征，认识波浪线。校正曲线
潜流带（1）教师：这位阿姨的头发什么样的？像什么呢？
（2）这个长长的、弯弯的线叫波浪线。波浪线怎么画呢？
2.教师：我们一起来画一画，幼儿书空练习画像波浪线一样的曲线。
3.观察图片上小朋友头发的特征，认识弹簧线。
（1）发现波浪线和弹簧线的不同。
（2）介绍弹簧线的画法，一圈接着一圈的画。
教师小结：这两个小朋友烫了好看的卷发，我们今天也来帮小朋友设计一个
好看的卷发好吗？
静压主轴
（三）教师示范帮小朋友设计卷发：
1.教师出示没有头发的小朋友图片，请幼儿选择一种曲线帮小朋友设计发
拖把头型。
2.教师指导：从左边一侧的头皮开始，沿着头一曲一曲往下画曲线，可以
画到下巴这里，也可以画到脖子这里，画完一条后，再从头皮这里往下画，两条
曲线不能碰到一起；一侧画后，再画另一侧的头发。
教师介绍另外一种发型，一层一层往外画曲线。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画的头发要和头皮连住。
（五）评价活动：
1.教师展示幼儿的作品。
2.教师：这是谁的做的发型？她的头发是不是曲线的？你给这个小朋友烫了
波浪线还是弹簧线的发型？有没有跟头皮连起来？
教师：你觉得他头发画得好看吗？为什么？
活动结束：
教师总结，幼儿整理材料。
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