人民美术出版社小学三年级上册第二课
知识目标：初步理解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。启发学生的想象里和创新思维水平，培养学生的造型表现水平。 过程与方法：通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中理解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。 情感目标：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。
重点：探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
难点：绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。
教、学法：引导、观察、欣赏、探究等法。
教具：课件机器人模型
学具：水彩笔、勾线笔、素描纸
教学过程：
一、导入新课
师：三（3）班同学们，老师很高兴今天与大家共同上这节美术课。同时老师也给大家带来一位朋友，你们理解他吗？（课件出示机器人）（设计意图：引导学生注重学习主题）
揭示课题：机器人（板书）
二、探究新知
1、观察探究机器人的结构特点
（1）师：机器人也叫“人”，它和我们人类一样吗？指明学生回答（2）机器人与人类有什么相同之处？
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课件出示：机器人的身体和人的身体图片。（先学生观察比较出相同的地方在出示课件）
（设计意图：培养学生观察探究的水平）
（3）教室根据学生回答总结，并板书
蜂衣板书：头（五官）、身体、上肢、下肢、思维水平。
（设计意图：明确知识点）
2、探究机器人的外形特点
胶黏剂搅拌机（1）教室提问（PPT）：所有机器人的外形结构都跟我们人类一模一样吗？（PPT）学生思考后，教师提问。
（设计意图：激发学生探究的兴趣。）
（2）讨论探究
课件出示不同形状的机器人：微型机器人、胶囊机器人、机械手臂、昆虫造型机器人。
（设计意图：激发学生的创新思维、丰富知识、开阔眼界）
板书：形状多样
3、了解机器人的功能和用途（PPT出示4张图）
增益控制4、欣赏小朋友作品四楞筋骨草
三、艺术实践
设计一个造型新颖、功能超强的机器人！
四、展示评价
板书设计
头（五官）身体上肢下肢思维水平
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