【教学内容】 （章、节） | 第三章 循环系统疾病病人的护理 第三节 心律失常病人的护理（1） | 自动滤水器学时数 | 2个学时 |
【教师姓名】 | 授课类型 | 理论课 | |
【教学对象】 （专业、年级） | 三年制中专护理一年级学生 班 | 班级人数 | 人 |
【教学内容地位与作用】 | 心悸、心慌、胸闷、乏力……以上这些症状在发生心律失常时都有可能发生，但由于普通大众所具备的医疗专业知识有限，对心脏出现不良情况会产生或忽视或过分重视、害怕的错误态度。 心律失常，顾名思义，心律代表着心脏的节律，通俗讲就是心跳。心律失常说明心脏的节律出现异常现象。是指心脏冲动的起源部位、频率、节律、传导速度或激动次序的异常。 心律失常的诱因有很多，包括生理性和病理性的，轻者可以通过非药物性缓解，重者可以导致猝死。通过一定的预防性护理措施可以防止很多心律失常的诱发。因此心律失常病人的护理在护理课程中属于内科护理中最重要的内容之一。 | ||
【教学目标】 | 知识目标： 2．能够正确判断与区分窦性心律失常、期前收缩的心电图。 技能目标： 1．能够初步学会患者心电图的识别。 素质目标： 1．培养：慎独精神、高度的责任心、过硬的专业技能、严谨的工作态度。 | ||
【教学重点】 | 心律失常的主要心电图特征及其要点； 危险性心律失常的心电监护及其护理。 | ||
【教学难点】 | 心律失常的主要心电图特征及其要点； 危险性心律失常的心电监护及其护理。 | ||
| ggtv5 【教学方法】 | 理实一体课 | ||
【教学资源】 | 多媒体教学工具、板书； 实验用物：心电图机、听诊器、酒精棉球； 内科护理教材、教学设计、备课笔记、案例、图片、PPT课件。 | ||
【外语关键词】 | 心律失常（cardiac arrhythmia） | ||
【课程主线】 | 见附页 | ||
【教学过程】 | 见附页 | ||
【板书设计】 | 见附页 | ||
【参考资料】 | 见附页 | ||
【教学反思】 | 见附页 | ||
【教师、学生评价】 | 见附页 | ||
讲述内容 | 课程时间 | ||
一、回顾昨日课程 | 什么是心力衰竭？ 组合屋心功能分级？ 洋地黄药物中毒反应？ | 2min | |
二、课程导入 | 1、拿起听诊器听一听自己的心跳，感受平静的生理奥秘，评估一下自己的心跳特征。 2、我们要感谢心脏每天规律地为我们工作着？如果没有她们的辛勤付出，我们的生活会发生什么变化呢？ | 5min | |
一、概念 | 1、心律失常 | 3min | |
二、心律失常的分类 | 1、冲动形成异常 | 5min | |
2、冲动传导异常 | 5min | ||
三、常见心律失常 | 1、窦性心律失常 | 30min | |
2、期前收缩 | 35min | 空气滞留层||
四、总结课程 | 心律失常是心血管内科的常见病，需要大家牢固掌握学习的疾病病因、症状体征、心电图特征、要点。学习了心律失常，是不是应该再一次感谢我们规律工作的小心脏！ | 4min | |
五、课后练习题 | 1.课内心电图示例区分。 2.完成作业本相应章节的内容，补充执业考试的习题。 | 测量电池内阻1min | |
本文发布于:2024-09-22 05:37:20，感谢您对本站的认可！
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