教室多媒体教学设备在线报修系统设计与实现作者：刘立杰来源：《新课程·中旬》2013年第08期 缘114一、打造设备管理新理念，构建管理辅助平台
随着山南新校区的搬迁完成，学校班级数目逐年增多。牛蒡去皮机2013年新学期新高一入学后，新校区将迎来三个年级，预计有104个教学班级，而在未来的若干年150间多媒体教室将陆续启用。每间教室都配有电脑、投影仪和电子白板，随之而来的日常维护工作将会是一个巨大的挑战。 传统管理模式对于报修人员、维护人员，都存在一定的限制：报修人员必须及时联系到维护人员，否则信息无法传达至信息中心，相应的故障也无法及时排除；而维护人员需要经常人工整理数据，但是由于多媒体教学设备故障种类繁多，在统计分析数据时不仅耗时耗力，还存在汇总分析可能出错。借用辅助平台在线报修系统，报修人员可以通过互联网利用浏览器进行报修，维护人员通过任何一台电脑登录后，都能看见弹出窗口显示的报修信息，只要有任何一个维护人员响应，报修窗口就不再继续弹出，随后响应的报修人员就会排除故 障，并在电脑上填写处理故障的信息。并且维护人员，只需要在数据统计模块选择好需要统计数据的时间和故障类型，就能让计算机统计出需要的数据来。烷基叔丁基醚
借助管理辅助平台，既能提高信息中心维护教室多媒体教学设备的工作效率，保障教学的正常有序进行，又能形成高质量的故障处理日志数据，为设备的故障维护提供参考依据。
自动车位锁二、教室多媒体教学设备在线报修系统设计
教室多媒体教学设备在线报修系统分为三个主要部分：报修人员故障报修模块、维护人员故障处理模块和故障统计分析模块。信息包
1.故障报修模块
教室多媒体发生故障时，由教师或者班级电教管理员登录系统进行报修。打开在线报修平台，页面会有历史故障解决方案。报修人可参照历史故障解决方案，简单的问题可自行解决，若不能解决可再考虑登录系统，提交报修申请，尽可能详尽地描述故障现象，同时也可以上传相关的图片。对于简单的故障，电教管理员或者教师可自行解决的，参照历
史故障解决方案顺利解决。这样既减轻了维护人员的负担，同时又进一步保障了教室多媒体的正常使用。遥控器组合
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